小学6年级 - 诗歌 阅读指导

　　今天第三节课，我们班上举行了一场“善意的谎言是否有益”的一场辩论会。大家争锋相对。我持的是善意的谎言无益的正方三辩。
　　
　　第一回合和第二回合已经过去了，我们辩手是风水轮流转，但我方有五个辩手，对方只有四个辩手，所以我们略胜一筹。马上就要开始最激烈的自由辩论，双方辩手和群众都擦擦汗水，蓄势待发。
　　
　　“自由辩论开始”，主持人宣布。我方五辩刘昊男稳重的起身，向对方五辩黄思源提问：“有一个公司百年不倒，都是因为诚信。一天员工去送货却遇到大雨，但他依然把货送到了。诚信可以让公司百年不倒，可见诚信可贵，善意的谎言只是丑陋的面孔上化上美丽的妆来迷惑人心！”这时，对方三辩帮助四辩反驳说：你既然说善意的谎言对人们有害，那么请你举出例子。这个问题问得我方全体辩手哑口无言，大家有些急得都出了粒粒汗珠，对方发现我方答不出来，立刻欢天喜地地拍响了巴掌，喜悦的心情无法掩饰。但我们这方因为对方的得意更加着急，空气仿佛都凝固了，时间仿佛停止了。我们焦急的表情都定格在那一刻。正当无路可走时，我想到了一篇课文《军犬黑子》。我兴奋不已的站起来，我也跟对方一样，掩饰不住心中的喜悦，心想：这回，让你们也跟我们一样焦急苦恼。我自行地说：“《军犬黑子》一课中，那个训导员也是用了一个善意的谎言，可黑子再也不信任它的训导员了。这不就是一个事例吗？那请问对方辩友善意的谎言有何意义？”顿时之间，我方全体辩友恍然大悟，觉得这个事，可让对方全体辩手无言以对。立刻爆发出雷鸣般的掌声。我们把欢喜的对方也拉到了焦急的阴影下。我们之间仿佛互换了角色，与刚才截然相反。
　　
　　“那个训导员说的又不是善意的谎言，当然不能让黑子理解。”群众辩手李瑞玲说。
　　
　　“怎么不是，训导员是为了提高它的反应能力，是为了它好，怎么不是善意的谎言？”我说。对方哑口无言。
　　
　　这场辩论真是难忘，我方胜利了，而且我还获得了“最佳辩手”的称号。