小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

（听爸爸讲过去的故事应征稿，主题‘荷’。根据爸爸口述整理）
　　六岁那年，我从省城来到江南的一个古老的小镇。都市里住的久了，对小镇的一切都感到新鲜。那木结构的老屋，那青石板的小桥，小桥下的流水，流水边的人家。而更加迷住我的是小镇的荷塘。傍晚后总是跑到塘边看那粉红的荷花，绿绿的荷叶，还有荷叶上飞来飞去的红蜻蜓。不时地将水浇到大大的荷叶上，见那大珠小珠落玉盘的样子好是开心。日头落下时，把余辉抹在荷叶上，金灿灿的与天上的火烧云相衬着，好看极了。这时刻小镇上的大妈大婶们会挽着一篮衣服到这塘边来。塘边好多青石板，光亮亮的。浣衣时先是将衣服放进水中左漾右漾，然后在青石板上搓一搓、揉一揉，再用木棒槌“啪、啪”地棰。荷塘的水总是被漾得潋滟起来，涟漪着向开散去。鱼儿在棒槌声中潜入水底，鸭群躲进田田的荷叶丛中。我总少不了央求大妈大婶或摘一朵荷花、或采一些莲蓬。大妈大婶们不免也要逗一逗我，或唱一首歌或翻一个跟斗。每次得赏后才欢欢喜喜跑回家去。
　　在小镇的生活没多久，我便上城里念书了，再也没回去过。记得高中毕业成了“知青”下农村时，正逢“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的季节。知青队的荷塘很大，也有气魄。如果说小镇的荷塘能看到“虹销雨霁，彩彻云衢”的秀丽，那知青的荷塘则能体味到“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”的壮观。当夕阳西下之时，年少不知愁滋味的知青们便拥向塘边。“于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。”望着她们在荷丛中忽隐忽现的倩影，我不觉有点心猿意马：“耶溪采莲女，见客棹歌回；笑入荷花去，伴羞不出来。”于是划船嬉水、采莲摘花成了知青们收工之后的乐趣，在那艰苦乏味的年代也算是最好的消遣了。然日子久了，劳作的疲惫终代替了悠悠的逸致，荷塘边渐渐少了人影，只是偶尔有几对痴情男女喜欢把船划到荷丛中去。时间一长，队长可急了，生怕弄出事端来。要我写一告示，大意是水火无情，为安全计，不许划船到荷丛深处云云。怎奈我天性好成人之美，但上命又不可违，只好摘句古诗写成对联贴到饭堂里：“无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。”横批是：“渔舟晚唱”。队长又来了个锁船措施，果然不见了成双成对的知青。遗憾的是在那“学大寨，赶西阳”的年代，总有些违背自然规律、破坏生态平衡的荒唐事情。有山的地方便毁林开荒、有水的地方则围湖造田。好端端的荷塘成了“围湖造田”运动的牺牲品。“花谢花开飞满天，红销香断有谁怜？”那凄凄惨惨的荷塘渐渐冷冷清清，没了人影。只剩下我孤影独踪地踟蹰在岸边，凭吊那残荷败叶，吟咏着李白的诗句：“相思无因见，怅忘凉风前……”
　　岁月悠悠，似水流年，一晃几十年过去了。那儿时的童趣、少时的欢乐已是过眼云烟，恍若隔世，仅剩一点回忆。不知不觉又到“采莲南塘秋，莲花过人头”的六月，然时过境迁，人是物非。那江南的小镇是否古韵依旧？那知青队的荷塘可否退耕为荷？我不得而知。只是暗作决定，待小儿懂事时，一定要带他回江南，去寻觅那古老的小镇，寻觅那旖旎的荷塘。让他记住荷花那“出淤泥而不染，濯青莲而不妖”的品质。