初中1年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　创造力是不可以被扼杀的。妈妈的爱延续了孩子创造力的发展，相信长大后的孩子在妈妈爱的滋润下，一定会创造出更多的奇迹。
　　——题记
　　孩子很小的时候，就对家里的一切事物感到好奇。
　　他看到电视机动画片里的小人动呀动的，他特别想把电视机拆开了看看小人在不在里面；他听到电话机里传来妈妈的声音，他特别想拆开电话机看看妈妈是怎么进去的。可是，他胆子小，他怕妈妈得知他拆开了装不起来会责怪他。于是，家里的电视机、电话机从来没被孩子碰过。妈妈表扬他真乖，但他却心痒痒的。
　　渐渐地，孩子长大了，长到6岁了。他知道了电视机和电话机是怎么回事。妈妈为了培养他自己安排时间的好习惯，给他买了一只小闹钟。孩子高兴极了，却弄不清，为什么只需拨一下时间，定好闹铃，闹钟就会定时唱歌呢？但他不敢拆开闹钟。
　　一天，孩子终于得到了机会：妈妈出去购物了。他想，我把小闹钟拆开了，再装上去，妈妈不会看出破绽的。于是，他把零件一个一个地仔细拆开，并记住零件的位置，然后看看闹钟为什么能唱歌。可是，他找不到。结果，他忘了那些小零件该怎么装上去，还由于疏忽，把一个小零件弄丢了。孩子急得满头大汗，把零件拆了又装，装了又拆， 不知道该怎么摆弄。他只好把那些零件胡乱装起来，盖上外壳。他暗暗祈祷着，希望妈妈看不出来。当他把小闹钟放回去时，他没注意到，那只小闹钟已停止了走动。
　　纸总是包不住火的，妈妈知道了。孩子害怕极了，他低着头一声不吭，等待着一场暴风雨的来临。他十分后悔。
　　然而，妈妈并未责怪他，而是把他拉倒身旁，柔声地问：“孩子，不要怕，你知道这只小闹钟是怎么组装起来的吗？”“不知道。”孩子羞愧地回答。他偷偷地注视着妈妈的脸色，妈妈在微笑。他放心了。“孩子，过来，让我们一起来看看这结构图：瞧，这是装螺丝的小孔，这些线是什么啊……”在妈妈的帮助下，孩子仔细地摆弄着这些零件，终于把小闹钟装好啦！孩子兴奋得满脸通红。可是，小闹钟怎么不唱歌啦？他疑惑地观察着，原来电池没装！装上电池，小闹钟又完好无缺了！你知道原先丢掉的那只小零件吗？被他从床底下找到了！
　　从此，孩子对自己有了信心。他特别喜欢发明一些小玩具。他自己发明的第一个小玩具——弹簧木偶，是他10岁时创造的。这只小木偶，还获得了特别奖呢！
　　领奖的那天，主持人问孩子：“你要感谢谁帮助了你？”孩子毫不犹豫地回答：“妈妈，如果没有她给了我动手创造的机会，我的小木偶就不会诞生！”他仰起红彤彤的笑脸，对着妈妈微笑。
　　领奖台下，妈妈已是流满面。