小学1年级 - 记叙文 - 抒情 阅读指导

一个春风的故事

诗情飞扬

两年前的我,两年前的哥哥,两年前的风筝和两年前的春风。
  “等等我!你们别跑那么快呀!”我手举可爱的五彩风筝,奋力地朝哥追去……
  回头想想,这已是两年多的趣事了。两年前的我,两年前的哥哥,两年前的风筝和两年前的春风。
  过完年,春天转眼便到了,春光明媚的一天,哥哥鬼鬼祟祟地呲着牙对我说:“我们去坟墓那里好不好?”我顿时愣了,结巴地问:“干……干……干嘛?”哥哥突然喜形于色,捧腹大笑:“哈哈……我只是想要你跟我一起去放风筝,因为那里没有树……没想到你却……哈哈哈……笑死我了。”我也不好意思地挠挠后脑勺笑了,笑声和着春风周旋了一阵,终于停了下来。饭后,我和哥哥提着各自的五彩风筝,蹦着跳着向坟地奔去,哥哥总像一阵风似的跑在老前头,而我只得跟着、跑着、追着、喊着……以我们的速度,不一会儿就到达了目的地,很快我们确定了“根据地”。哥哥吸了一口气,像个老大人似地对我说:“来,老规矩。”我应了一声,随即递过风筝线轴放在他的手里。他快速地放出线,我也已在老远举着风筝站好了。“好!放!”哥哥一声令下,我便立即放手,不敢丝毫拖延。哥哥盯着风筝,不停地边放轴线边后退,风筝便随着阵阵得意洋洋的春风迅速升入高空。我跑过去接过线轴顺势望去,只见几只小鸟在风筝身边盘旋,偶尔飞近风筝又立即逃开……别有一番趣味!看着看着,突然又一只彩色风筝映入眼帘。那风筝在半空中打着旋儿,时儿左,时儿右,时儿上,又时儿下。我缓过神来,视线又顺着那风筝线搜索哥哥的影踪:只见哥哥使劲拉着线,在田地里飞窜,我快速跑了过去,和他一起“抗战”起来。终于,工夫不负有心人,哥哥的风筝也乘着春风飞了起来。我们抹了一把汗,望着“战利品”高兴地笑了……
  高空,两只快乐的“小鸟”乘风周旋;地上,两个纯真的人儿守望着那份属于自己的梦想。
  两年后的我,两年后的哥哥,两年后的风筝和两年后的春风……一切都变了!之前的所有似乎变得很遥远,伸手也差十万八千里。今天,中考在即,伸手也不差分毫。也许,考后的第一阵“春风”会让我重返梦乡,会让我重新体验到“春风”的温暖。
  点评:
  本文有如下突出特点:
  人物鲜美。选择坟地不想踩踏庄稼的心灵美,熟练按“老规矩”配合的默契美,互相帮助的情谊美,放飞梦想的喜悦美。
  布局精美。开头先声夺人,呈现精彩。“两年前的我……”与“两年后的我……”自然照应,变换层次,在对比中烘托中心。
  用词讲究。人物动作、神态、语言描写及景物描写简明生动。加引号的词别有韵味。
  选材创新。旧材料巧翻新,明写兄妹放风筝的生活,暗示中考在即的情愫。
  • 小学1年级 - 记叙文 - 抒情
  • 字数:1012 投稿日期:2008-3-8 22:35:00
  • 推荐3星:[晨曦]2008-3-8 22:37:25