小学6年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　“对不起”也是一种美
　　北京大兴区旧宫二小六3
　　周磊
　　时间在不经意间悄然流逝，但记忆中的那一声“对不起”，至今仍回响在我的耳畔。那声真诚的“对不起”让我真正体会到了美的存在，是那么真实，又是那么动人！
　　那天放学后，我正匆匆地向家跑去，手中捧着一叠书。我的视线被遮挡着，我并没有注意四周的情况。
　　“啪！”不知怎么回事，我在转角的时候与一个中学的大哥哥撞了个满怀。书撒了一地，头似乎被撞了一下，眼睛里出现了许多小星星，我忍着疼连忙爬起来，赶紧拍去身上的尘土。
　　我有些生气，脑子一片空白，不知道该做些什么。我想：他是被我撞倒的，我应该向他道歉呀。可是我不知怎么了，那一瞬间，血似乎涌上脑门，嗡嗡地响，心跳骤然加速，腿也抑制不住地有点抖，我像一个语言能力有点问题的“白痴”一样发不出声音，一句简单的“对不起”在气愤中竟是那么难出口。
　　“对不起小弟弟，我帮你把书捡起来吧！”他拍去身上的尘土，微笑着开口了。一转眼，他的手伸了过来，把书递到了我的手中。我迟疑了一下，有些感动地接过书，脸刷地红了。多么宽容的大哥哥呀，我竟低着头跑回家，连句谢谢都没说。
　　几次放学回家，路过那个转角，大哥哥那灿烂的笑容不断浮现在我眼前，我觉得空气中都弥漫着淡淡的芳香。我仿佛又听到了那声轻轻的“对不起”，弯腰捡书的一幕再一次出现，我的血又再次涌了上来，脸又红了起来。这次我多了一份自责和愧疚，为什么不说声“对不起”，为什么不说声谢谢呢，唉，我呀！
　　生活中的美无处不在，“对不起”也是美，是另一种美。那位大哥哥向我传递的正是这种美，那种宽容与忍让是多么宝贵啊，我应该把这种美继续传递下去。
　　指导教师　石慧
　　推荐
　　郭训民
　　郭老师点评：作者从平常的生活中选取一个镜头，运用巧妙的角度，用反衬法一步步突出了那位大哥哥受委屈后的宽容，本该自己说的“对不起” 却从大哥哥的口中说出，作者的灵魂受到了震撼，紧紧围绕“对不起”展开情节，突出了题目，结尾升华了主题。