初中1年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　不要让自己背负良心的谴责
　　星期五，词语听写……
　　我端坐在座位上，努力的想把11，12可的词语保存近我的记忆库中。可是，时间不等人，5分钟的复习时间一晃而过。
　　“同学们，请合上书，我们开始报听写。”老师的说话声在我耳旁想着，我只好不情愿的关上书，打开笔记本。
　　“首先，我们来写几个小问题。”老师的声音很平静，我的心中却很紧张，毕竟对于这两篇文章，我也是知之甚少啊。不过，，由于课堂上听讲了，前几道题我都做的很顺利。
　　“下面一道题，老舍先生的原名叫什么？”什么？老舍先生的原名？我愣了愣，毕竟，这也算是常识性的问题啊！“连这样的问题都回答不上来的同学，功底很差的啊！”老师的一句话，让我十分紧张。怎么办？这样的问题都回答不上来，老师会怎样说我呢？我看了看同桌，他早已做好了。在虚荣心的压迫下，我心中忽然冒出了一个邪恶的念头——作弊！
　　我瞄了瞄讲台上的老师——正低头看书呢。于是，我背负着一种罪恶感，碰了碰同桌。他马上明白了我的意思，把笔记本向我这边挪了挪。我急忙瞄了一眼，立刻把答案chao在了笔记本上。
　　“最后一个词语——发髻。”老师仍是平静的声音。我又犯了难，发髻？唉，度过那么多遍，竟然还不会写！同桌见我只会写上半部分，悄悄翻了翻语文书，告诉我下面是吉。唉，反正已经做过一次毙了，再犯一次也没事，于是，我写下了髻字的下半部分。不知是不是罪恶感的压迫，我是心烦意乱的度过这节课的。
　　下课后，我来到教室门口，倚在瓷砖上。我真不明白，为什么在我的心中，分数会大于诚信呢？分数真的有那么重要吗？即使这次我的听写是满分，我又能得到什么呢？我后悔极了，可是又无力挽回，几次走到老师办公室前，却又因胆怯和害怕而止步。唉，算了，不就是犯了个错吗？下次改正不就得了！我一次又一次的安慰自己，却又一次又一次的对自己说：“安慰自己，只不过是再委婉的饶恕自己罢了。”
　　向老师，为了向您承认错误，我只有写下了这篇文章。您放心，这样的事，以后绝不会再在我身上发生了！并且，请您不要在我作弊得来的两道题上打勾，我也会认真的改正那两题的。这件事，希望您能原谅我，并为我保密，好吗？