小学4年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　　在一节语文课上，老师宣布：“这节课，我们玩个游戏，叫”传口令”。”
　　边说边在黑板上写下三个大字”传口令”。
　　整个教室顿时炸开了锅，大家在下面议论纷纷，有的同学甚至高兴得
　　蹦了起来。老师接下去说：“规则是：老师把口令告诉第一个同学，再由他
　　们依次将口令传下去，由每组的尾巴把口令大声地说出来，不能让头一个
　　同学告诉尾巴口令。听清楚没？”“听清楚了——”全班齐声高喊。
　　在老师的一声下令之后，第一排的同学都将自己所听到的口令悄悄地
　　告诉后面的同学，并时不时焦急地往后望一望，后面的同学更是着急，猜
　　测答案是什么，而我是最后一个呢，这令我倒吸了一口冷气。
　　终于轮到我了，我深呼吸一口气，把耳朵贴在前桌的嘴边，只听她狂
　　笑不止，过了好一会儿，才说出几个模糊不清的字眼：“妈妈……敢……妈
　　妈。”令我丈二和尚摸不着头脑，趁时间还没到，我在脑中飞快地运算着，
　　嗯，大概是“妈妈敢骂妈妈骂”吧。
　　当我满怀自信地将口令报上去时，结果却令我大跌眼镜，口令其实是“
　　妈妈赶马马慢妈妈骂马。”这也难怪，谁叫这是一则绕口令呢？
　　老师突然又认真起来，让我们总结这次失败的原因，有的人说：“班里
　　太吵了，听不清。”有人说：“在传口令时，有人刚说完一半，另一个人就直
　　接传给后一个人了。”有人则说：“这则口令太绕口了。”老师点点头说：“这
　　些同学说的原因中，有一部分是不遵守规则造成的，希望你们能改掉不遵守
　　规矩的坏习惯。”
　　在这时候，我心里已经有了新的计划……