小学5年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　　寒假的日子真可谓是“召之即来，挥之即去”，转眼间，十几天的日子已经被甩到后面。一天上午，我正在拼命的写作业，忽然，门铃响了起来。一听是表弟来了，我的心往下一沉。虽说是表弟，但是他每次回来都把我的房间整得乌烟瘴气，把我弄得苦不堪言。
　　上一次表弟看中了二姨带回来的玩具火车，这一次回来的第一件事就众所周知了。果真，表弟一脚踏进了我的房间，抽出装玩具的袋子，一股脑地将里面的东西都倒了出来。我暗中自叹：“自认倒霉吧！”接下来，在我写作文的过程当中，后面一直丁零当啷响个不停——好似两个物体剧烈碰撞时发出的巨大响声；又如一个物体从高空中掉下来的响声——把我弄得是神魂颠倒。当我吃力地握着手中沉甸甸的笔颤巍巍地写完最后一句金玉良言，我觉得身上的那道枷锁消失地无影无踪，得到了全身心的解脱。
　　我猛地转过头——但是……
　　眼前的景象一片狼藉：一列列火车被表弟踢得侧翻在地；还有一些车头被表弟玩得是如蜗牛慢爬，最终还是停了下来。轨道有三分之二被拆得满地乱飞。我的眼睛突然看到了最后一列顽强的火车的轮子正在坚强地转动，但电力也最终被耗尽。
　　而此时此刻，弟弟正坐在床上摆弄一列车厢，我觉得这是一个好时机。
　　“弟弟，让哥哥来把玩具给你收了吧。”
　　然而，弟弟却严词拒绝：“不！”
　　我失落地坐回座位。
　　很快，就要吃午饭了，我振奋无比，看着弟弟的脚步迈出房间。我心中欢呼雀跃，盛赞生活之美好。我迅速将散落满地的玩具放回袋子，将它一脚踢进床底。
　　吃午饭时，弟弟忽然跑出座位。妈妈则做到空出的座位上说：“你不坐我可就要坐了。”
　 然而，弟弟则出乎意料地说了一句：“我走开就是给你让座呢。”
　接下来全家人的表现可想而知。
　　怎么说呢，表弟虽然很捣乱，但是也非常有趣。不管怎么说，我还是喜欢他的——我的表弟。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 指导老师：赵禄