初中1年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　　时光荏苒，犹如闪电一般，快速驶去。如今，我已经踏入了初中的殿堂。那是一个神圣不可侵犯的地方。对我来说，初中的一切一切都是新的。
　　 当小学毕业时，我就一直在思考：初中的老师和蔼吗？严格吗？会打我们吗？会鼓励我们吗？会帮助我们吗？会……
　　对我来说，一切都是未知数……
　　当我还在不断踌躇，不断思索时，9月25日来临了。我见到了将与我相处三年的语文老师——曹老师。她的音容笑貌，她的举手投足，让我不觉得与她亲近。
　　她是和蔼的，会鼓励我们的人。
　　在第二次周末回家默写古诗的作业中，我的格式错误。并且，我的字写得杂乱无章，涂改很严重。当我拿着本子，呆呆地站在曹老师的面前，不停地搓着手指，忐忑不安的看着她。她对我投来一个目光，那目光是和蔼的，但却带了点严厉的色彩。似乎在问：你怎么也会在这里？
　　我低着头，像一个犯错误的小朋友，等待着老师严厉的训诫。曹老师和蔼地说：“染熙。咦？看你上课也挺积极的，语言能力也挺强的，怎么……”话未说完，曹老师将我的本子放在了跟前，轻轻用手摊开本子，我可以想象她现在是一个什么样的表情。微微抬头，只见曹老师眉头紧皱，手中的红笔捏地很紧，朱唇微启，用尽量温和的语气，说“排版就是这样子的？这么糊涂吗？”我无言以对，把头深深地埋在了胸口，不说话。鼻子一酸，眼泪不自觉的流了下来用手悄悄抹掉眼泪，稍稍抬头。
　　曹老师放下红笔，拿起我的本子，合上，递给我，说：“喏，拿到外面去，用红笔重默。”老师提醒我，“排版要排好，思考后再动笔，尽量别涂改。”这声音是温和的。让人感觉仿佛在阳春三月，温暖无比。
　　 走到了门外的一处墙壁，趴在墙壁上。我得好好写，刚开学，好不容易给老师留了一个好印象，全在这次毁了，一定得好好写！抬起笔，略加思索，挥就了那首诗的题目，奋笔疾书写去了。
　　　　写好之后，仔细检查了一番。嗯，没有错别字，字写得也不错。调整了一下心情，面带笑容，我感觉，信心又回到了我身上。理了理头发，径直走向了队末。
　　　　　　等了好久，看了无数次的手表，终于，在铃响的那一刹那，终于轮到我了。
　　　　　　将本子置于桌面之上，看着曹老师在本子之上打了一个勾，我甜甜的笑了。曹老师看着我的眼睛，她说：“你看！这样多好。记住，以后要好好写，格式也要写清楚些。你看，你默的古诗，一个错别字也没有。我相信，你只要努力一些，就会很好的。加油吧！好了，你去吃饭吧。”我脸上露出了一丝不易察觉的笑意，手轻轻划过唇角。原来曹老师也不是那么严格的呀。抽出本子，与班里同学打了个照面，放松心情下楼去了。
　　　在前往餐厅去的路上，我想起了《采桑子》里面的一句诗：不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。正如诗中所说的那样，老师用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，把我们培育成世界最美丽的庄园！