考前一周可作如下安排：
    1、复习一遍2010年新增词汇。复习时，应不受词汇后的词性和中文意思的限制。因为考试说明和考试大纲都只规定词汇而未限定搭配，词性和词义。
    2、复习一遍高二下及高三课本后附录的不规则动词的拼写形式；拼写错误在考生的书面表达和完成句子中很常见，特别是在完成句子中，拼写错误要扣0.5分的。因此，正确掌握不规则动词的拼写形式很有必要。复习时，重点注意自己不太熟悉的词汇。
    3、看一看以前错题，重点看所做的练习题，特别是多项选择以及完成句子部分，注意联想和归类，将依然不懂的题目请教老师。
    4、了解不同体裁的英语作文的写作特点，特别是应用文的书写格式，以及基本组成部分；看一看有关关联词的用法。如过渡性，对比渡性词汇，表示顺序的词汇；表达同一角度的不同内容时并列关系的词汇；表达不同特点具有因果关系时的词汇。练习写作时，始终要牢记：开头引人入胜，予人深刻印象；主体层次清楚，环环相扣；结尾简洁有力，令人回味。
    5、坚持考前每天听20分钟英语，内容以模拟题的形式为宜；同时注意限时训练，以培养作好高考听力的心态；每天做一篇完形填空和二篇阅读，以保持良好的思维状态；如果时间允许，每天诵读高三课文一篇，以保持良好的语感和对已学知识的记忆。

    华师一附中高级教师龚源来

    1、调整好心态。遇到难题不慌张，即使“放弃”又何妨，有“舍”才有“得”（所谓放弃，不是说不做题，而是凭感觉选一个，以免浪费时间和精力）；遇到易题不匆忙，多个心眼不为过，以防有陷阱。
    2、安排好时间。除了调节好生物钟外，还要根据英语科的特点安排时间，如早上记单词，上午复习教材或回看以前练习中所出现的问题，查漏补缺，下午做点练习，把英语的兴奋点调到下午，调到尽量与高考时间一致。
    3、巩固词汇。以高考词汇本为主，尤其要注意这两年的高考增补词汇，因为这些词汇都是平时出现频率较低，而考试频率较高的词汇。
    4、有所侧重。如听力较差的要特别注意数字题和推理题，阅读和完形填空不好的应适当增加阅读量，完成句子较差的可在词组和句型方面多下点功夫，也许在短期内会有一点效果，而对于单选不行的，最有效的就是突击词汇。尤其是对所有题型都有困难的，突击一下词汇则是最好的方法。

    武汉市十四中高级教师肖廷喜