终章解扣法，亦称卒章露底法。它是指在文章的开头或文中设置扣子(或叫关子)，以引起读者关注，使读者产生急于知道结果的念头，直到结尾才向读者解开扣子，使人恍然大悟，并从中受到启发的写作方法。采用这种方法，往往由于预先巧设伏笔，所以当解开谜底的时候，便如异峰突起，进而达到出奇制胜、拨云见日的效果。
运用这种方法作文，关键要组织好构成扣子的材料。诸如文章中的矛盾，人物间的纠葛，主人公的命运，故事结局的悲喜等都可以成为扣子的材料。它在文章中，可以像磁石一样吸引读者，使之产生关心、担忧、牵挂、分析、思考等不同的思想情绪和心理活动，从而显示出扣子的艺术魅力。
例如，《天方夜谭》中的《渔夫的故事》(九年义务教育三年制初级中学语文自读课本第二册《在希望的田野上》，人民教育出版社1993年版)叙述了从前有一个渔夫在海里捕鱼，打捞上了一个胆形的黄铜瓶，瓶里装着一个魔鬼，然后展开了渔夫和魔鬼斗争的故事。魔鬼说要杀掉渔夫，给人造成悬念，渔夫将怎样对付魔鬼而保全自己呢?直到魔鬼丑恶的本质和灵魂暴露无遗后，故事才在结尾解开扣子、揭出谜底：渔夫用计把魔鬼引回黄铜瓶，封上盖印的锡封投到海里去了。
运用终章解扣法应注意：第一，在没有解扣之前，要埋好伏笔，与结尾处的扣遥相呼应，要为扣写好包袱。其实，组织包袱的过程也是为解扣作准备的过程。第二，文章结尾处所解的扣一定要出人意料，不能事先露底。这样，既能造成文章的完整严谨，又能使读者感到豁然开朗。
优秀例文 啊，“太阳”!
我努力地在校园里探寻一颗“太阳”。
昨天，我听到了一件令人惊讶的事：在我们学校里，有一位同学向党组织递交了入党申请书。入党，在我们中学生里，可是件稀罕事。咱全上海也不就只听到一个金子宣?在我眼里，中国共产党组织就像璀璨的星空，她是由千千万万颗闪光的“星星”汇成的，可她离我们毕竟太远了。如今这惊人的消息传来，宛若在我眼前出现了一颗“太阳”，她离我们近了，就在我们身边闪光。这个有抱负、有勇气的人是谁呢?
清晨，我捧着课本在恬静的校园里读着、走着，脑海中却一个字也塞不进去，巨大的问号又紧紧扣着我的心扉，这颗“太阳”会是谁呢!
会不会是那个处处为别人着想的学生会干部盛小辉?为了做好学生会工作，他常常一个月、两个月地不回家；或者是那个于冰吧?为了准备学校的国庆文艺晚会，他竟累得病倒在床；也许是……
一张张熟悉的脸庞在我脑海中闪现。微风阵阵轻拂，送来一串清亮的读书声：“中国的张海迪，以别样的微笑，以别样的姿势，驾驭两个艰难而愉快的轮子，一边是生的召唤!一边是爱的魅力!……”当我的目光接触到那念诗者的身影，心中立刻蹦出一个念头：他，夏晨!会不会就是那颗“太阳”?刹时，我的眼前浮现出三天前的情景……
在一间宽敞明亮的教室里，黑板上写着醒目的大字：“张海迪人生道路讨论会”。“我认为张海迪的成才主要是为环境所迫，就像恶浪汹涌的大海上漂泊的一只小舢板……”一个同学话音刚落，在座的同学便交头接耳起来，有点头的，有反对的，也有沉思的。“我说说我的观点，”一个同学“腾”地站起来说，“我们都学过哲学，外因必须通过内因发生作用。逆境对那些有理想、有毅力的人，才意味着奋斗的动力……”他，便是班级的团支书夏晨。在学雷锋、讲文明活动中，他带领班级第一个走向社会，为上海第一个青年自办托儿所送去玩具礼物；在运动会400米接力赛中，他一棒率先，和班级同学一起打破了校纪录；当寝室水池堵塞时，他毅然把手伸进污水……
“晓金!”喊声打断了我的思路。我回头一看，这不是被我称作“头号学习尖子”的向敏吗?我忽然想起一件事：“向敏，听说你报考了北京的一所大学，是吗?”我最佩服的同学就是向敏，学习竞赛红榜上哪次都少不了她的名，她还是运动会跳高场上的健将呢!可她……我有点不解：“现在人家报考大学都是以上海为‘圆心’，以到南京的距离为‘半径’画圈子，你怎么却要往‘圈’外跑呢?”向敏笑笑，一双明亮的眼睛望着远方，说：“我向往的是一种能使自己得到最大发展的生活，将来能为社会更多地发挥自己的才干。”
望着这双充满希望、充满理想的眼睛，我的心怦然震动：这是一颗闪光的心啊!她就是那颗“太阳”吗?我凝视着她，问道：“你知道我校是哪位同学申请入党吗?”我的目光也同时在询问：“是不是你呀?我可找了半天了!”向敏呵呵地笑了：“你何必要花费精力问这个呢?在我们学校里，有理想、力求上进的同学有的是!你这次不是也被评为‘共产主义闪光点’吗?”
向敏的一番话在我的心上激起了层层涟漪。我环顾着校园，呵!太阳不知什么时候已冉冉升起在东方，校园披上了绚丽的霞光。瞧，花丛旁，小径上，绿树下，石凳上，到处都是晨读者的身影，他们有的低头默念，有的昂首吟诵，有的侧脸沉思……
在这片刻凝视中，我想起了《青年报》上曾登载过的几句诗：“假如地球是人类的‘太阳’，那么我是属于‘中国星系’，组成她的呀，是十万万颗太阳!呵，我是太阳，我在燃烧，我在发光!”
是呵，向敏说得对，我何必要问呢?在我们校园里，这样的“太阳”有的是，而且将越来越多。虽然渺小，但也有光彩和热量；虽然平凡，但也有勇气和理想。
看!金色的阳光如同美酒洒遍校园，照着每一个人、每一棵树、每一朵花……(晓金)
例文评析 本文运用终章解扣法，收到了令人满意的效果。文章开篇写“我努力地在校园里探寻一颗太阳”，紧接着在校园里探寻起来。探寻中，写出了盛小辉、夏晨、向敏等几个德才兼备的同学。直到文章末尾才解扣写道：“在我们校园里，这样的‘太阳’有的是，而且将越来越多。虽然渺小，但也有光彩和热量；虽然平凡，但也有勇气和理想”。从中我们可以看出，作者哪里要探寻什么“太阳”，他是要歌颂“有勇气和理想”的广大青年一代。(方兴)