(七)自由命题作文
自由命题作文题型是一种灵活的、语言环境比较复杂的题型。它的特点是，命题者提供一定的“材料”，作文者自己根据“材料”的内容自由命题。它既考查写作上的表达能力，又考查阅读理解能力，在有限的条件下给作者以很大的“自主权”，同时又因为有相当的难度而给作者带来了压力和干扰。其主要形式有：
1、供材料式自由拟题
题中所供的材料，或供写记叙文时进行改写、扩写、缩写，或供写议论文时进行观点的提炼，或供写说明文时进行材料的抽取和搭配。
如下面文题：
有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛说因为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他的“智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说，这就是“智慧”。
要求：阅读上面的材料，把它扩写成一篇600字左右的文章，以记叙为主，合理想象，适当充实情节。注意运用外貌、语言、心理、环境和细节描写，以简短的议论结尾。题目自拟。
2、含条件式自由拟题?必须执行某项指令或必须满足某个条件之后才能开始作文。
如下面文题，有一个明确的条件：
以“这件事，说起来不能不笑”为首句，写一篇不少于600字的记叙文。要求：①题目自拟，②运用恰当的表达方式，写出真情实感。
3、划范围式自由拟题
如下面的文题，划定了范围，进行了限制：
九年义务教育初中阶段的生活即将结束。在这最后的两个月里，每位考生都参加了体育加试，进行了初中语文总复习，与家长一起填报了升学志愿。请你(从中选取一个方面的内容，自己拟定一个恰当的题目，)写一篇记叙文。
做这样的题，一定要注意“范围”，不要写着写着就“忘乎所以”了。
又如下面的文题：请你用饱蘸感情的笔尖，记下一个发生在生活周围的激动人心的场面。题目自拟，500字左右，记叙中要有适当的议论、抒情。
文题的条件很宽松，只是勾勒了一个取材的大致范围，似乎作文的自主权全在考生手中。其实不然，这宽松的条件下的要求却比较严格：有感情地描绘一个激动人心的场面。仅此一条就得让人反复酝酿了。所以，遇到宽松题，不可匆匆落笔，要从细部着眼，注意条件中的要求。
4、摆现象式自由拟题
这种题目的文字也很长，但它只是摆出一种或一些现象，要考生针对现象发表看法。出题者对文中摆出的现象或者不置可否，或者在题中带有一定的感情。
如：从下面甲、乙两道文题中任选一题，写一篇议论文。
①目前，不少家长花钱请人在业余时间辅导自己的孩子学习，对这种请家庭教师的现象，人们看法不一。有人认为这样可以弥补学生在校学习的不足，也有人认为这样会使学生产生依赖心理，还有人认为这样会加重的家庭经济负担，等等……请你就这一现象写一篇议论文，谈谈你的看法，题目自拟。
②一段时期以来，部分中小学生辍学现象严重。他们没接受完九年义务教育便被迫或主动离开了学校，有的打工，有的经商等。请你就这种现象写一篇议论文，题目自拟。
5、续写式自由拟题
这其实也是一种条件，更确切地说，是为考生创设出一种写作的情景。
如下面文题：
下面是一篇作文的开头部分：“我是个初中刚毕业的学生，和很多同龄人一样，我觉得自己已经长大了。平时，我最烦父母用不放心的语气对我说：‘到哪儿去了？’‘什么时候回来？’‘要抓紧时间做功课呵！’等等。虽然我知道，他们是关心我。……”请选取自己生活中曾经遇到过的一件事，叙述你处理这件事的过程，续写四五百字，完成全文，再给这篇文章加一个标题。
另外，还有给图画式自由拟题，设情景式自由拟题等。
［练习］
指出下面各个自由命题作文题的类型。
1、根据下面的材料，写一篇谈自己感受和看法的议论文，字数不少于600，题目自拟。近年来，在我们国家的一些城市，随处可见中国人开的公司、商店挂的诸如“克劳沙”、“恩麦尔”、“路易”、“伊丽莎白”等洋名招牌，人们对此议论纷纷。
2、读下面一段文字，自由命题，写一篇600字以内的读后感。
人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”
3、就自己所见、所闻写一篇记叙文，题目自拟，拟出的题目中必须含有一个“变”字。
4、试结合自己的生活经历，自拟题目，合理想象，完成下面的续写：
严冬，北风呼啸，雪花飘飞。在新年来到之际，我们初三(一)班的教室里却春意融融。绚丽的皱纹纸链像一道道彩虹悬挂在屋顶。墙上、窗上贴满了五颜六色的“星星”。同学们围坐在用课桌拼成的有独特含义的“15”的周围。“15”代表人生走过的15年，标志着少年时代新的历程。黑板上，写着一行潇洒的大字——让我们最后一次欢聚在新年的钟声前。一堂别开生面的联欢会开始了。
(提示：1、摆现象式2、给材料式3、含条件式4、续写式)