其一，命题形式稳中有变，变中求新。
其二，命题内容更加贴近现实生活。一是关注自我与他人的关系。近几年中考作文题更加关注人生体验，更加突出对学生自身成长思考的引领：或关注学生的真情实感，或关注学生的生活体验，或关注学生的健康成长，或关注学生的学习发展，或关注学生的品德修养，或关注学生的价值取向，或关注学生的人文思想，或关注学生的独特感受。特别是2010年部分中考作文命题思路呈现出一种“换位”思考的趋势，从强调关注自我这一角度，转向于要学会关注他人，譬如山东烟台题《总想对你唱支歌》、江苏泰州题《他（她，它）也很重要》等。当然这并不是说只关注他人而已不注重自我了，也没有绝对化，而是一种思维的转变，但这种转变，不能不引起我们的重视。希望同学们重点强化这方面训练。二是关注人与自然的关系。大自然是我们赖以生存的场地，大自然对人类而言是不可或缺的。大自然给了人类生存的物质能源，带给人类心灵上真正的舒坦，带给人类视觉上的和谐，无论今天和未来，人类需要清澈的江河湖海，需要茂密的森林、草原，需要头顶上挂着朵朵白云的蓝天。不仅如此，人类最初接受的启蒙教育也是来自于大自然。对于人类而言，大自然的赐予太多太多，惟有时时感恩，不断反思，才会有更加美好的生活。人与自然的关系一直就是中考命题的方向，2010年不少省市的作文题目都很明显地打上“自然”的烙印。二者强调的是，与自然应该和谐相处，而不是一味地向自然索取，掠夺！在自然中保有心灵的清纯和快意。那么，对2011年考生来说，这是应该值得注意的问题。三是关注人与社会的关系。人不能离开社会而生活，人是社会中的一份子，人类的活动是离不开社会的。所谓文以载道，文章合为时而作，那么，中考作文命题方向亦如此。关注社会，关注热点时事，必然在作文中体现出来。近年来有关留守儿童、农民工问题、独生子女问题等一直都是热点，一直深受关注。譬如2010年温州题《做一个“行者”》就体现了这一命题意图。平时关注现实、关注生活的考生都知道，温总理2009年考察同济大学时提及“仰望星空”，2010年“五四青年节”到北大考察时提到了“当代大学生应当仰望星空与脚踏实地”的理念。如果考生知道这个背景，写起来就会得心应手。如果考生不知道背景，但能了解中国当前唱高调的人有，脚踏实地的“行者”也有的现实状况，也能写出不错的文章。由此可打开思路，写一些自己在学习生活中的关于“行”的亲身经历或动人的故事，也可写一些关于“行”的社会现象。2011年我国发生的重大事情也很多，譬如中国共产党成立九十周年、辛亥革命一百周年、中国“入世”十周年、神舟八号飞船升空、京沪高铁建成通车等为世人瞩目。可以大胆地预测，命题者是不会远离现实，出一些比较虚的题目。四是关注继承与借鉴的关系。中考作文的命题总是相互借鉴的：或借鉴其它省市或地区的命题经验，或借鉴高考作文的命题经验。在继承中借鉴，在借鉴中出新，是2011中考作文命题的一大走向。同时，各地的作文题将更具地方特色：或命题体现了本地的教育教学改革和考生群体的实际水平，或命题内容反映了本地的政治、经济、文化等方面的发展情况。所以，借鉴创新，凸现特色将成为2011年作文命题的又一趋势。
其三，命题的考查思路趋于综合。
其四，命题设计的背景理性回归教材。
首先，要吃透课标，明确要求。
其次，要关注自我，思考生活，提高审美素养。根据中考作文发展趋势，侧重“自我”和对生活独特的发现、独特的感悟的命题会成为2011年中考主流。平时要注意积累成长中经历的点滴，抒写心灵，做到“我手写我心”。只有叙写出自己的生活，展示生活细节，把自己的真情实感融入其中，才能写出感动自己、打动他人的文章。关注社会，对社会问题能有自己的判断与评析。关注积极的人生观和价值观，提高审美素养。初中阶段正是人生观形成的关键阶段，通过创作表现思想变化的轨迹有很重要的意义。
再次，要加大阅读量，积累丰富素材。只有厚积才能薄发，缺少丰厚的积累，我们是无法写出文质兼美、大气磅礴的考场佳作的。积累素材训练应贯穿于整个复习过程之中。笔者建议大家应重点积累如下八个方面的素材：一是关注现实生活的热点的；二是热爱有品位的文化艺术的；三是历练人生观念、思想方法的；四是省察价值取向、道德情操的；五是铺叙美好的亲情和友情的；六是描摹美丽的景物和感人的场面的；七是展望、预测美好的未来的；八是了解前沿科学技术的发展的。同时还要明确素材积累的多种途径。如对“借”这一素材就可以从如下几个方面进行积累：一是从名人名言角度：譬如牛顿说：“我之所以比笛卡儿看得远些，是因为我站在巨人的肩膀上。”二是从生活角度：船要远航，离不开帆和桨，帆使船借助风力，桨使船产生动力。三是从自然角度：譬如紫藤萝和牵牛花，虽然没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美丽可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道独特的风景线。又如月亮本来是不发光的，它借助太阳光才有了自己的阴晴圆缺。四是从历史角度：譬如诸葛亮巧借东风，萧规曹随等等。希望同学们有针对性地、有计划地、坚持不懈地强化素材积累之训练，为写好考场作文提供真实而典型、新颖而生动的“源头活水”。
最后，要扎实进行作文规范训练。笔者认为，没有充分的入“格”训练，是很难实现作文的出“格”，更难做到升“格”，写出有鲜活独特的内容、有独特新巧的构思、有新颖绝妙的切入视角和与众不同的语言的考场佳作。建议同学们首先注重题型之训练，就是要根据本地考区的常用题型(至少两种)，研究它们的应对方法，认真训练。譬如，应对全命题作文，一定要对题目(包括导语部分)进行仔细分析，对组成题目的各个语素和词语，都要明确其意思，从而准确把握题目规定的写作范围和内容。应对半命题作文，要认真研究文题中的引言和要求，吃透已经给出的题目词语的含义，补出合乎语法规范的短语作为题目。补题时，要根据自己的人生体验和生活积累，打破思维定势，补出自己最熟悉的、最有把握的、感悟最深的、最容易写出新意的题目。只有这样，才能扬己所长，掌握主动。应对选题作文，要在较短的时间里确定写作试题，为自己的考试赢得主动。挑选的原则应该是选熟不选生、选易不选难。如果选择的是材料作文，要读懂材料的内涵(涉及的主题和相关内容)，找准材料的关键点写感想；发挥联想，结合现实生活谈感悟；挖掘材料深意，提出深刻观点。其次注重方法之训练。一是强化全程训练。可以按照老师的复习计划，从作文评分的若干方面(如审题、构思、立意、选材、表达、修改等)，逐一进行训练，每一项都要落到实处，取得实效。二是强化局部训练。主要是列提纲、开头、结尾等影响中考作文评分的关键部位和个人劣势方面，不妨重点训练几次。三是强化创新训练。平时要加强对“精”“深”“活”“新”等方面的训练，以闪亮的标题“煽起”阅卷老师的情，以靓丽的“凤头”激起阅卷老师的趣，以精彩的“豹尾”勾住阅卷老师的魂，以优美的文笔打动阅卷老师的心，以漂亮的卷面“迷住”阅卷老师的眼，以便收到平中见奇、同中见异之效。四是强化速度训练。这是为了避免在考场上因时间不够而导致无法完卷的遗憾。平时应训练自己快速审题、快速构思、快速行文、快速修改的能力，养成“快”的习惯。