研英语目前虽然不再单独地考查词汇试题，但是大家都知道词汇永远是英语考试必须跨越的一道难关，考研词汇该如何学习，如何巩固?尤其是在考研英语复习的中后期，如何将词汇真正学到手，用得好，更是每个考生都关心的问题。

　　背过了不等于背会了

　　考研英语复习进行到了中后期，从表面上看，考生对考研词汇似乎已经不再陌生。有的人可能已经把考研英语词汇大纲背了两遍以上，甚至更多;有的人可能还专门学习了一本厚厚的词汇手册。但学习效果究竟如何?最多的回答可能会是：翻开书什么单词都认识，词义也知道，但是一合上书本，就什么都不知道了。做听力、阅读、英语知识运用题仍然会遇到大量的生词;做翻译题还是有许多词，心中大致知道其义，却不知该如何用汉语表达出来;至于写作能够用的词汇，更是捉襟见肘，不用说用词准确地道，就连找到一个马虎能应付的词来完成表达都不容易。

　　出现以上种种现象的最根本原因是大家在学习单词的时候，只是片面地追求每天背单词的数量，没有从真正意义上掌握单词。要想解决以上问题，必须做到以下几点：

　　凡事预则立、不预则废，做好计划才能从容应对

　　静下心来将单词的学习任务列下来，计算一下能够分配给英语词汇的学习时间，计划好每天应该完成的任务量，每日的任务必须当日完成，因为下面可能再也没有专门学习词汇的时间了，如果有些单词不能一次性记全，那就应当做记录，记下这笔帐，在以后的习题练习时补上。

　　全面地学习、理解、掌握单词

　　对于重要的单词，不仅要学会其基本词义，还要能够拼写，知道它的语法特点、习惯搭配以及语体色彩等。

　　重视合成词和派生词

　　在实际的考题当中，许多生词都是以派生词的形式出现的，有时是多个词在一起组成的合成词，如disgraced，materialistic，two-and-a-half，build-up，downshifting。

　　在考研词汇大纲的附录3中列出了常用的前缀和后缀，对于这些词缀，大家一定要全部学会，不要以为附录里面的内容就不重要，只有学好了词缀，才能抓住实际考题中的派生词。大部分词缀我们以前可能见过，有些可能还很陌生，如over-，under-，semi-，mini-，multi-，-en，-ify，-ous等等。

　　重点记忆核心词汇

　　任何时候学习单词都要有所区分，有重点地学习。这一点对于考研英语来说，更为必要，因为区分单词有利于我们分清单词学习的轻重缓急，做到心中有数，做到有计划地学习。一般来说，我们习惯把单词分为四类。

　　第一类为基本词(1497个)，指我们已经掌握的词，如able，active，borrow，camera，dark，death，joy，manager，restaurant等等。

　　对于这类词，我们只需查漏补缺，找出记得还不太牢固的单词加强记忆即可。

　　第二类为新义词(72个)，指那些我们以前学习过的熟词，这类词的一些意思我们已经掌握，考研词汇大纲中，它们又有了另外一些新的意义，如air“使通风”，fan“激起”，immediate“直接的，最接近的”，second“赞成，附和”等等。

　　对于这些新的意义，我们一定要高度重视，因为这些是命题人最偏爱的考点。

　　第三类词是认知词(1125个)，这类词指我们以前没有学过，或者我们比较陌生的词，它们的特点是意义比较偏，使用频率不是很高，有些单词的拼写还比较复杂，但是它们的用法比较固定，本身没有带短语，也不和其他词构成习惯搭配。如anniversary，bibliography，earthenware，homogeneous，microcomputer等等。

　　对于这类词，要达到能够识记即可，也就是说当文章中出现这类单词时，我们能够知道其意思。