为了使学生熟练掌握单词词语，减少遗忘，复习单词词语时可采用多种复习方法，词形转换就是其中的一种例如复习care这个单词时，就要求学生讲出它的形容词形式careful，它的副词形式carefuly;复到动词clean时，要求学生说出现在分词形式cleaning，名词形式cleaner。联想记忆法也是复习词汇时常采用的一种方法。可让学生根据一个中心词扩及一大片词。例如，由by bike联想到与之有关的by bus，by car，by train，by air，by sea等;由china想到与之有关的america，england，japan等。还可以采取英语释义法复习单词、短语。例如，复习reach一词时，就要求学生用英语解释这个词，get to或arive in/arive at;复习单词certainly时，学生可用英语sure或of course来解释这个词，并区别它们之间用法上的同异，这样复习词汇既减少了使用母语的机会，又可锻炼培养学生的听说和运用语言的能力。当然掌握构词法更是记忆单词的好办法。

　　3 利用句型操练句型前后贯通。在英语复习中，复习课文、词汇固然重要，但句型复习也不可忽视。然而复习句型时光要求学生死记硬背不行，我们可以利用句型，操练句型，使前后贯通，避免复前忘后，复后忘前。我们以英语第二册(上)第十单元第三十七课为例。当我们复习part2时，一方面作换词练习，一方面复习主动语态(一般现在时)，同时又可以进行被动语态练习，即把句型中含有主动语态的结构改为被动结构，例如：he sells shoes.→shoes are sold by him.does she like her work?→is her work liked by her?she teaches chinese.→chinese is taught by her.…还如当我们复习英语第二册(上)第十三单元第五十一课part1时，我们一方面作问答练习，同时又可以进行这样的操练：即加上一个主句，让学生们把它们连接成复合句。例如：what time did your friend get up?

　　(heasked…)→he asked what time your friend got up?how did she come to school?(liping asked…)→liping asked how she came to school.whatsport did she play yesterday?(the teacher asked…)→the teacher asked what sport she played yesterday.当然我们还可以利用句型，用替换时间状语的办法，来达到复习各种时态的目的;可改换主语人称，从而复习谓语单复数的形成。