初中2年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　　滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红……
　　历史沧桑，一个个人物在历史舞台上演绎着不同的故事。透过岁月的长河，我惟独欣赏他。
　　他，“功盖分三国，名成八阵图”。是的，正是他，这位集俊杰，智慧，忠义，大度于一身千年难得的全才。
　　还记否，他在卧龙岗的高谈阔论，还记否，他火烧新野时的胸有成竹，还记否，他赤壁之战时羽扇借来的东风的东风，还记否，他七擒没孟获时有容乃大的宽容，还记否他写《出师表》时的激昂，还记否他临死时的叹惋！
　　一幕幕，演绎着他精彩的人生。
　　他是智慧的化身。
　　八阵图是他的杰作。与其说八阵图是迷宫，不如说是通向死神的悬桥。还有空城计，更是被人称道，他那面对死神时那安逸的神情令我心弛。
　　他是人臣的楷模。
　　“受任于败军之际，奉命于为难之间。”诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已，把自己短暂的生命献给了刘备，仅仅是为了报答刘备三顾茅庐的知遇之恩，他六出祁山，兴师伐魏。
　　沧海横流，方显英雄本色。生前帮助刘备一统天下的豪天壮志最终化为一场空梦，但他那仅仅五十年的岁月却凝聚着华五千年的精华！漫天的黄纸，道不完英雄的故事，汇成江河的泪水，显不尽英雄的形象。秋风啊，你为何这样就把他揽入怀中？大地啊，你为何这样早把他委于心里！在叹惋中他走了。
　　我愿做他手中的羽扇，为他带来舒适；我愿作为他手中的狼毫，为他写出壮丽的文章……