小学6年级 - 杂文 阅读指导

凌晨3点

(说几句题外话,和本文章的中心思想感情没有任何关系.1,<满江红>的作者是我国著名的爱国诗人岳飞;<长相思>的作者是纳兰性德.2,方程的解是一个名词,而解方程是一个动词.3,X=0可做方程解释,也可做方程的解解释.)
  现在是06.5.21,凌晨时分,我所在的城市,吹着特别大的风.
  几个小时以前从街上回来,走到天桥上,自己的影子投到下面的公路上,有两辆车那么大.这便是表象,我们都参不破.天桥上迎面吹来的大风把我的脸吹的麻木了,想起以前表姐学校某学生因冬天坐摩托车被寒风吹的半边脸都瘫了,我浑身一抖.
  同桌前段时间剪了个很短的头发,说这发型再怎么大的风也吹不乱,我对着他干笑了一声.
  我转身背着风吹来的方向,才发现脑袋前的短发已被风吹的像刚起床.一直说要去剪头发,却一直没有时间..
  段SB前段时间被他妈逼着去把头发剪了,说一个男生留这么长的头发干什么,然后他那几天都极为不爽..
  何包蛋有一句话我一直认为是流芳百世的经典:“我们这算啥啊,不像陶翰林那样不管说什么都能联想到这上面来.”其中典故无数,在此不想多提,太影响大家的心理健康.当时他说这话时,一群哥们从山上“逃亡”下来,午后强烈的阳光仿佛吞没整个世界.此刻我们都很阳光,我当时如此坚信.
  但是,我们何尝不是一直“阳光”?
  校园里四处栽种着栀子花,不知道是不是为了附和那首<栀子花开>,又是春夏之交,栀子像落寞空灵的舞者绽放在枝头,浓郁的香气蔓延整个学校.空气中的那种气味,似乎一点就会燃烧.无比壮烈.原来我们就是这样苍老的.
  两个月前是学校举行的与动会.一年多以前,校长在运动会开幕致辞上说这是六年级在小学的最后一次运动会.当时我们五年级,还不能完全理解这个离开的概念.知道现在,才彻底体会到它所包含的那些欢笑与泪水,明媚忧伤与深刻.
  六年啊,当地可以改变多少东西?
  还是,一切都未曾改变,只是我们的心变了?
  正如手上哪个明晃晃的银镯子,它真的就不会褪色?呵呵,正是因为有了虚伪的情感,才会出现“永远”这个虚幻的词语.所有的东西都是相对的.
  天晓得,既然说,你快乐于是我快乐…..白天难道真的不懂夜的黑吗?“白天不懂”或许只是黑夜给自己的堕落找的一个比较浪漫的理由.不要总是抱怨他人不理解你,你怎么不想想你自己了不了解你自己.
 
  我所在的城市又即将迈入潮湿漫长的雨季.
  一到凌晨一点,楼下昏暗的小路上的路灯便准时洗煤,在暗涌的黑夜,我们始终走不到世界的尽头.到不了的都叫做远方,回不去的名字叫家乡.我的心究竟属于哪里.
  进入五月下旬,我便天天坐在教室里接受语文数学这两门科目的洗礼,我从乱糟糟的试卷笔记堆里抬头的时候.黑板上那个“在校时间只有8天”的白色粉笔字就像刻刀烙在我心里.我不能对不起我自己.我一直很清楚.
  风水轮流转,今年年初那个全班期末考并列第一到了现在我还在努力的挽留.抓在手里,变成了手心的图腾,当然,更存在于我心底.
  代数圆柱圆锥统计图平方根方程的解解方程,写作手法修辞手法中心思想动词量词词牌名.这些理论或不理论固定或不固定在心理上并没有本质的差别.也许我们在多年之后也不能分清<满江红>的作者和<长相思>的作者,也不知道方程的解和解方程有什么不同.我们真正铭记的也许只是一次批评,一次打架,这些记忆是真正属于每一个人的.
  玫瑰都开了,我还想怎么样呢?
 
 
(说几句题外话,和本文章的中心思想感情没有任何关系.1,<满江红>的作者是我国著名的爱国诗人岳飞;<长相思>的作者是纳兰性德.2,方程的解是一个名词,而解方程是一个动词.3,X=0可做方程解释,也可做方程的解解释.)
  • 小学6年级 - 杂文
  • 字数:1508 投稿日期:2006-6-3 10:50:00