翻开有点发霉的日历，知到春来了；的确我先前是感到了一股浓浓的春的暖意，樱花在空中飘飞，柳絮抽出了嫩芽，小草露出了细细的脑袋，阳光稀稀疏疏的，挺沉重的披在身上，太阳懒的走，所以一直挂在我们头上。然而我还未闻尽春所带来的芬芳，强悍的冷空气就七手八脚的把柔弱的春天卷了去，飞沙卷着飞沙，哪还看的桃李乍开，柳絮飘飞？冷啊！人们又换上了冬天穿的衣服，厚实的像个雪人；冷呦！水几乎能把温热的细胞冻死！本来街上大片大片的红叶，现在都被水浇的有些腐烂，加之风的干吹，哪还有什么柔软可言呢？
天气却是有点异样，仿佛上帝得了感冒似的喷嚏。
小时候常谈的话题：春天在哪里？
记得小时候我说：春天在草地上，花园里，田野中.......春天无处不在
记得小时候老师说：春天在每个人的心里，春天在每个人的脸上，喜悦的笑容便像春天的花盛开在嘴边
那时候我懂老师的意思，可现在却迷茫了，常在空洞的教师里对着窗外呼啸的风思索：这阴沉的天气，阴沉的风，阴沉的云，阴沉的树还有人们脸上阴沉的笑容，就是春天？
可能春天还躲在某个角落里睡大觉呢！人们欢天喜地的庆祝着，春来了，春来了，她可睡的正酣，顾不得这些了。
上课之余我偶尔也会往窗外瞥几眼，但只是漫不经心的随意看，不会注意的太多——因为没什么好注意的。
不过我的眼睛仿佛被电了一下，猛的惊醒了，不是发现了所谓的“春”，而是看到了一个孩子，教师的孩子。
我看着他，入了神，便盯着他看，看不清，但连大概也要捉摸。他的一举一动，无不透露着孩童的天真稚嫩。外面风很大，即使有玻璃挡着，临窗而坐的我也感到一股凉意，我反倒自愧了，还不如眼前这位年幼孩子来的坚强。他在草地里滚着，跳着，跑着，笑着。倏然他似乎看到了什么东西，惊奇的眼神直射着不远前那颗低矮的樱花，发现宝藏似地跑了过去，竟不自觉地哈哈大笑起来，还伴着啪啪热烈的掌声，看上去还真像那么一回事儿，不就是看一颗刚刚才有花鼓朵的樱花吗？有如此的乐趣？想想也是，孩子们看什么都稀奇，稀奇了就要去观察，去了解，不管他是否观察到了什么，了解到了什么，都会抱以爽朗的笑来回敬给使他摸不着头脑的东西。处之泰然，似乎我们小时候便已经学会了。
于是便有一些话沉淀在我的心里，刚开始只有如溪流一般的婉转，后来完全倾泻了，像瀑布飞泳而下。于是，我便想拿起笔写点什么，虽然这怪天气使我丝毫没有写字的兴趣，但我懒惰的心仿佛注入了一道五光十色的光晕，看谁谁都可爱，看谁谁都讨人喜爱。我仿佛一下子从阴暗的角落里醒来，看着那双明亮的眼眸，便又重获到了光明的新生。
最后我得出了结论：春天是先从孩子们的心里生根而后发芽，最后才变成了美丽的姑娘。染绿了山川高峰，洗净了溪流河水，才会有纯垠蔚蓝的天，葱翠高俊的树，才会有多嘴的鸟在树叶间叽叽喳喳唱个不停。
最后我得出了结论：春天之所以晚来，是因为孩子们还不够快乐。如果这个世界，连纯洁的孩子也变的狡猾奸诈，你说这个世界还会有春天吗？