小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　今天我们玩了一个 “拆字”的游戏。我先神秘地拿出一张白纸，在上面写下一个“闯”字。姐姐皱了皱眉头，一脸疑惑不解的表情，我为了吊姐姐的胃口故意慢条斯理说道：“闯“字的解释是一匹野马奔进了门里！”“哦！我明白了。”妹妹似乎明白了我葫芦里买的是什么药。
　　接着，我又拿出一个字，让她们解释。这是一个“闷”字。“我来解释！”“我来解释！”姐妹两争先恐后抢着回答。“心”被关在“门”里就会“闷”呀！姐姐反应机敏抢答成功，她占了上风，看她一脸得意的表情。我心想：你还是先别得意，好戏还在后头呢！我拿笔在白纸写了一个‘钩’字，姐姐这下低头陷入了沉思，像一位哲学家，妹妹却左顾右盼，看她好像置身事外似的，这下我心里乐开了花，“哈哈，解释不出来了吧！”话音刚落，这时妹妹眼睛一亮，说道：用金属做成‘勾’可以用来钓鱼所以是‘钩’。“真是个小人精厉害啊！我叫道。心里一边琢磨着出个难的，不能再让你们猜着了！”我想了半天，一个难字也想不出来，尴尬极了！心里像装了十五只吊桶——七上八下，绞尽脑汁总算绞出了一个“趣”字，我也算拿出了我的杀手锏了。姐妹两认真思考起来，天性好动的妹妹此刻也安静了下来，聚精会神地想这个字，可还是百思不得其解。场面陷入了僵局……不得已我只得向她们解释道：“我们学习要边‘走’边‘取’才有‘趣’！”听我一说：姐姐恍然大悟，拍手叫好，妹妹也为我言简意赅的回答而喝彩。
　　游戏到此拉上了帷幕，但我们还意犹未尽。我不禁为发明这些字的古人刮目相看，拆字游戏让我懂得了许多知识。