初中3年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

无奈的叹息

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这里的生活似乎比野外要方便舒适得多,不必自己觅食,自有美味送入口中;
残阳,将它最后一股殷红的鲜血喷溅,周围的云彩笼罩在一片血红中,带着一丝的哀惨。我,一只在动物园生活了五年多的老虎,正奄奄一息地卧在我的所谓的家中。我费力地睁开眼,将这一轮残阳摄入眼帘。
  我的邻居,一只苍鹰,也蜷缩在一个笼子里,看着夕阳,眼睛全然没有了锐利,奄奄思睡的样子。
  我深知,自己正像这残阳一样,很快就会走到生命的尽头。闭上眼睛,往事一幕幕回放……
  多年前,我生活在一片森林中,那里树木茂密,小溪潺潺。尽管环境很恶劣,食物也不是很充裕,但我有自己的一片领地,脚下是广阔的土地,头上是蔚蓝的天空。我在丛林中奔跑,我在岩石上长啸,我生活得快乐幸福。 
  然而,一张从天而降的大网罩住了我的身体,从此,人们便把我的“家”安在了现在这个动物园中——一座微型的假山,小小的一眼水池,四周的一圈栏杆,这就是我“家”。
  我向往丛林!
  这里的生活似乎比野外要方便舒适得多,不必自己觅食,自有美味送入口中;不必提高警惕,这里环境安逸。可是我不渴望安乐的生活,我的骨子里浸满的都是挑战,尽管大自然充满危险,使我担惊受怕;尽管觅食困难,有时还会受伤,但我仍对记忆中的那片森林充满了无限的向往。
  动物园里游客很多,听说新展出了一只虎,人们更争先恐后地急着看我。开始,我对人类怒目相视,虎视眈眈,以犀利的目光质问他们为何不给我自由,后来,我的锐意被磨平了——我已被折磨得精疲力尽!
  那个邻居呢,也和我一样,每天总有人送来食物,但是好象总也睡不醒。
  游人们三五成群,衣着鲜亮,兴高采烈,对我指指点点,一副满足的样子,一副居高临下的样子。是呀,我本来是森林之王,但是人类是世界之王,地球的主宰,看到往日威风凛凛的我在笼子里服服帖帖,任人摆布,他们怎不生出人的万丈豪情呢?
  其实,我明白,就是现在放我回去,我也没法活下去。往日的茂密森林,如今已一片光秃秃,蓝天不复存在,整日雾气蒙蒙,散发着一股难闻的味道。又没有几个同伴了,它们很多都上了人类的餐桌。再加上根本找不到食物,早晚会受饿而死。
我还知道,人类总是自诩为万物的灵长,无所不能,无所畏惧,他们曾经的口号就是“征服自然”,好象自然是他们的敌人,有不共戴天之仇。现在,自然,自然中的万物,确实已经被征服得差不多了:山秃了,水臭了,动物越来越少了……环境恶化,污染严重,疾病流行,高高在上的人类,已经尝到了自己酿就的苦酒。君临于万物之上,漠视与自然和谐共存的法则,他们的好日子不可能长久,也许马上就要跌入万劫不复的深渊。
  我的邻居死了,人们把它抬了出去。我只能无奈的叹息。
  夕阳终于收起了它最后一丝光芒,我的生命也走到终点,停止心跳,停止呼吸,闭上了眼睛。
  [升格评点]
  升格前的文章,只写了一只老虎的“倾诉”,主旨为人类不能与动物沟通;升格后的文章,加写了一只鹰,用放大镜观察,用显微镜分析,主旨为“人类与自然的和谐共存是人类社会和谐发展的必要条件”。变通了认识的视角,拓展了认识的领域,提升了认识的刚性。
  穷追事物发生发展的本质原因,是文章升格的关键。升格前,文章写“我”——一只老虎没有了自由,人类不理解“我”对自由的无限渴望,“我”最终郁郁而死。从通常的眼光看,已经是一篇不错的文章了。但是,重心在“我”无奈的倾诉上,人类的所作所为只是作为“我”无奈倾诉的附属因素而出现,几乎没有对人类的针砭指向。升格后的文章,把类似老虎失去自由、苍鹰失去自由的事件置于广阔的大背景下考察,分析,从人类的心态、做法着眼,结合现实的人类生存状况,得出了“君临于万物之上,漠视与自然和谐共存的法则,他们的好日子不可能长久,也许马上就要跌入万劫不复的深渊”这一深刻警示。这样就从“点”中看到了“面”,探究到了事物发生发展的本质原因,从表层的认识跃升到了深层的认知。
  沿着“点-面-体”的台阶拾级而上,是升格文的又一亮点。一只老虎是一个“点”,加写一只鹰,就连成了动物整体的“面”,以深刻的警示纵向穿透这个“面”,文章就形成了三维的“体”。在这个“体”中,动物的悲惨遭遇是说理的基础,是肥沃的土壤,精警的理又是那事实的概括和升华,是在肥沃土壤中开出的艳丽的思维之花。
  • 初中3年级 - 记叙文 - 叙事
  • 字数:1702 投稿日期:2006-11-28 21:42:00