小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

    今天的第四节课是微机课，我们很期待。我们之所以期待不但因为我喜欢电脑，而且这也是开学以来第一节在微机室上的课，所以我们很期待。教我们的微机老师是我们四年级——五年级的英语老师，我们觉得他是一个很合适的人选。毕竟是已经交了我们一年英语了吗！
    第三节课一下课，我们就蜂拥出了教室。跑向了电脑教室（虽然我们学校不让在楼内跑）等我到的时候，早已有许多同学已到达目的地。虽然到达得快，但老师让站好队，我们班的纪律不太好，所以经常是等到上课了才能进。这次也不例外。
    我们终于冲进了教室，兴高采烈地摁开了电脑开关，着急地等着电脑开开。就在我们因为电脑运行太慢而居丧时，老师火上浇油，又把电源拔了。让我们兴趣大减。老师走到讲台上，讲了起来：“在英语课上，我们的时间很紧，我没好好地教导教导你们，这回上微机课，有的是时间，我给大家讲一下应该怎样做。
    这回可好了，一堂微机课变成了一次讲座。我们无精打采，原本剩下的那点兴高采烈也化为乌有了。我们只好静静地听老师的“讲座”了，可是我们的内心里很憋闷。
    老师开始滔滔不绝地说了起来，从他的学生有好有坏，有的一月挣得很多，有的还在登板车说到他自己小时候最差的一次考全班倒数，又到他怎么刻苦学习最后当老师的。总之是唠唠叨叨，真是让人头昏脑胀。
    看看我后桌刘帅，他正捅捅这儿，捅捅那儿，无所事事。再看看陈岩，他时而动动鼠标，时而敲会儿键盘，也在那儿闲着没事呢。全班同学都变得无精打采。每次盼望微机课多上一会儿的我们都盼望着这节课能早点下。
    “叮铃铃”下课了，我们也终于解放了。