星期三 一切开始在那个不易察觉的生命的罅隙，在那个夏天快
要结束秋天马上来临的时光裂缝
要我说出初中三年中我做了些什么的时候我才发现语言的苍白和
无力，大才女吴科迪说：刻在生命里的东西落到了纸上总觉肤浅。很
对很对。
三年的时光经过缩句、改写、提取公因式、提句子主干之后剩下
的可能就是“学习规则”。一种与童年大相径庭的规则。你有棱角吗？
那你磨平了再说；你有怒火吗？那你找没人的地方撒去；你有真话要
讲吗？那你吞下去好了。就是这样，很简单。
但我是个任性的孩子，从小就是。我有棱角也不只一个，请向我
开炮。每个老师谈到我都是笑一笑然后摇摇头，很微妙的动作。因为
我是他们要的成绩最好的孩子却不是他们要的听话的孩子。但我是唯
一一个会在毕业后的教师节给老师发贺卡的孩子，我是唯一一个毕业
后在街上碰见老师会站得很直说老师好的孩子。老师说，这很难得。
我每次在全年级的排名都是只用三根手指就能表示出来，很让人
羡慕的。那时考第一名的是个很胖的人，朋友说：他平时连一句完整
的英语都说不通顺，你考赢他，也让他看看到底谁厉害啊。我说和这
种人有什么好争的。我躲在成绩单所建造的华丽城堡里自由自在无句
无束。
当晦涩的古文绞痛我的大脑的时候我会从桌子里抽出一本席慕容，
把结局写好让泪水起程。我从来不做那种同一个类型重复千万遍的习
题。我看原版的英文小说而不愿背诵无趣的课文。对于这一切老师的
反映是从愤怒到规劝再到随我的便。我是学生中的异数。
我的朋友很多，大多是成绩靠下的。我始终认为他们比成绩优秀
的学生更聪明。因为曾经有个成绩很好的女生在说她知道的歌曲时说
的全是电视连续剧的主题曲——庆幸的是她起码还要看电视剧。所以
我是好学生里的坏学生，坏学生里的好学生。
优生一本正经地说，你不要每天和他们一起，那不好。我并不理
会这种自以为成熟的规劝，我和我的朋友很好。好学生在背后笑是他
们的事，伤不了我一根寒毛。
上帝丢下个聪明绝顶的孩子让他接受尘世愚蠢俗人的笑。你们笑
吧，我就是那个孩子。