初中3年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　　捧着一颗心来，不带半根草去
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　　———题记
　　老师有一颗金子般闪闪发光的心。当我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师与我们共同分享喜悦；当我们犯错的时候，老师耐心拨正我们的航向；当我们骄傲的时候，老师是我们神奇的清醒剂。
　　我爱我师，我知我师。
　　我想在你的心里一定有一位你非常喜欢的老师，他（她）也许是出口成章的语文老师，也许是通天晓地的科学老师，还是……今天，就听我说说我的“绝对老师”
　　我这位“绝师”的特点可与众不同，真可说是无以用言语来表达。这“绝”
　　它还不落单，偏偏就凑双。
　　似梦非梦，似教非教
　　这“绝师”可真是厉害，见一难题，想得入神，俩眼迷缝，渐入“梦乡”班中随之涌起一阵“狂澜”，热闹非凡。忽飘来一声“不要讲话”，班上众人吓破了胆，风浪渐息。坐在前排的同学细看老师双眼紧闭，并小心翼翼的用手在老师面前晃了一晃，老师丝毫未动。班中风浪又起。这时，老师忽然从嘴中飞出一句：“这道题一X+Y·**#··”。同学听的“杠杠”的。可一看老师还像是在“梦游”似的，班中人又是一惊啊！
　　我这“绝对老师”的“梦教”可是“千年难遇，万年苦寻勒，要见识还的靠运气哦”。
　　争分夺秒
　　我想你们一定会问“争分夺秒”有咋绝的，俺他娘都会。可我的“绝师”这样还能称绝吗？我师可是一节自修课来回俩三趟，到了，讲解难题片刻不慢，讲罢急急忙忙“闪”。可你等着不下几分钟，老师在办公室见一题错误甚多定又会跑来讲几句。可谓一遇难题加错题，办公室里坐不了，刻时刻地讲解了，心舒了。
　　我这“绝对老师”以经我详略介绍我想大家可能猜出他是谁了吧。就算不不知其人也可想出几分样子了吧。
　　最后我最愿全天下的老师，开开心心每一天，桃李满天下。