小学3年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　　总评：作者从外貌到内在，逐一真实地展示了自己的兴趣爱好、特长以及缺点，文章层次清楚，架构分明，但欠缺细腻的心理和神态刻画以及叙述过于平白，所以“我”仅停在外在的形上，而少了神的传达。具体评析见文中标示。
                              点评人：吴晓婷（小学高级教师）
　　“一个上身穿着红色的圆领衫，下身穿着(、)白色中裤，一手掐着腰，一手拿着奥运火炬”（，）的女孩—照片中的（这个）小女孩就是对未来充满理想的我。 （由相片内容起笔，比较新颖的开篇方式。内容自然地流露出了作者的健康与自信。）
　　我叫谢怡冰，今年11岁，是一个活泼好动的女孩。下面，我向大家介绍一下自己吧！ （本段既清楚地交代自己的基本情况，又起到了承前启后的作用。）
　　（在我这）一张圆溜溜的脸蛋上，长着一双扑闪扑闪的大眼睛，笑起来细长的眉毛像弯弯的月牙，红红的嘴唇，说起话来像只可爱的小黄莺叽叽喳喳。 （从外貌描写入手，寥寥数笔，勾勒了一个活泼可爱的女孩形象。）
　　从小，我就喜欢学习（特好奇） ，见什么都觉得好奇（新鲜）。记得那是（在）我四岁的时候，一天，爷爷带我去逛市场。市场上真热闹啊！人来人往。这时，一个人大声吆喝着：“卖刀片了！”顺着声音，我赶紧往那儿奔。一到那儿，只见周围围（着）很多人，一个小贩拿着刮土豆的刀“嚓嚓。”几下，手中的土豆（就）变成了各种各样的形状，有花形、条形、丝形……只要用不同的刀片刮一刮，就能做出不同的图案。嘿！还真神奇啊！我看得正入迷，爷爷大喊：“快！回家吧。”“不嘛不嘛！再看一会。”我扭了两下身体，执意不肯离去。直到人们渐渐散去，我才恋恋不舍的（地）回家。 （孩子的天性——好奇，在具体的生活情节中得以展露！但应该具体写出当时的心理。）
　　（也正是因为）由于我的好奇心很强，所以我有许多兴趣爱好：打篮球、骑自行车、吹口琴……其中，我最喜欢打篮球了！我一上小学，就参加了篮球队。我刻苦训练、基本功扎实，总是受到老师的好评，每当这时候同学都像我投来羡慕的眼光。我的心里比吃了蜜还甜！ （轻描淡写地排列出广泛的爱好，可见作者丰富多彩的生活！但显得有些流水账了。）
　　家长和老师都夸我聪明，其实什么聪明啊！只不过我比别人多花时间、多用功而已。我自学了奥数。有些复杂的题目，我会认真地去解答，每次做对了，我的心里便有了一种自豪和高兴的感觉。今年，我还获得了语数外的奖状呢！ （有些流水账式的记叙，不能体现出聪明劲。）
　　我也有缺点，就是马虎。自从我上学，这个“朋友”整天和我形影不离，好事都给它搅和了。有一次，语文老师发给我们一张考卷。我扫了一眼考卷，这些题目我都会。在这位“朋友”的催促下，我放松了心情，做完连检查都没检查就交到老师的手里，心想：绝对不可能错一题,便得意洋洋地跑到操场玩去了。可是，成绩一下来，我却傻了眼，一张轻而易举拿下一百分的考卷，我却偏偏差了两分。咳！马虎这个“朋友”真是要不得呀！ （马虎是很多同学的“通病”，作者已经意识到这个缺点了，但为什么不写出哪里“差了两分”呢？）
　　瞧!这就是我。