初中3年级 - 经验谈 阅读指导

　　第二次厌恶应试作文。
　　因为考场作文写得不好，所以对作文产生了厌恶之情，有了第一次，第二次就会接踵而至。
　　我不是什么好学生，但也没有到坏学生的地步。偶尔爱写一些杂七杂八的文章，面对于纯良学生的应试作文，就是只能两个字吧：“虚伪”。是啊，的确挺虚伪。这些作文大概没有一篇是真人真事真情感把。我是唯恐天下不乱，因为一乱就可能造成动荡，没准还能改革不写考场作文呢！
　　第一次对应试作文产生厌恶是在老师布置的随笔上，一篇挺用心的文章被被打了B。虽然没有用心到热泪盈眶地写着，也没有搜肠刮肚恨不得把所有优美的词语都用上，但也是我挺认真写的。可是最后的结果却是这样。我承认我是生气了。只不过没有写考场作文的那种风格罢了，至于么？事情很快过去了，面对作文分数的屡次下降，甚至还闹出了退稿。是啊 ，我着急啊，我气愤啊，看着老师给我们推荐的那么所谓的好文章，那些很是纯洁的文字，我并不认为那些文章有多好。很纯正的思想，我乖巧的风格，照理来说是很好，却看不出半点真情实感。很多片段，那种温馨都没有真实的感觉。真“好”啊。不过应试作文无非就是这样。瞎编，然后矫情啰嗦一大堆，说穿了，难听一点就是骗人的把戏。
　　至于现在的第二次厌恶是由着第一次的厌恶作为基础的。回顾看看那些文章，更认为应试作文普遍存在着一些问题。
　　第一：行文的表面，情感是很丰富，但是缺少内在。反倒让人感到矫情。应试作文趋势于幻想。
　　第二：应试作文限制了许多学生的思想，让学生不敢写，更不敢发表自己的观点。原因一如既往的简单，因为怕扣分。
　　第三，应试作文着实看不出学生的文学功底，原因还是同上，怕扣分。所以写来写去也就那么几个情节，只有那些情节才入了老师的眼。
　　第四：应试作文，顾名思义，就是应付考试的作文。试问这样的作文写出来，学生开心么？能够很快提高文笔么？
　　第五：应试作文无论是排版还是规格都过于死板。
　　所以，综上所述，我并不认为应试作文有多好。查了百度，发现应试作文只是我们在文学路上的一个过渡产品。但是现在的问题是，我们基本上已经学会了如何写作文，我们应该写出更加成熟的文字。就好比一个人已经学会了1+1=2，9-2=7等个位数的加减法了，应该学习十位数乃至百位数的加减。而不是应该仍然在个位数加减上探讨。
　　第二次厌恶应试作文，不是赌气的。而是从各方面考虑的。