小学1年级 - 经验谈 阅读指导

　　与老师、家长一起
　　参观“作文厨房”
　　本学期，作文厨房限供“全营养餐”16套，月末厨吧限供“校园应用文”4套、“成功自测”1套，共21套。每两周为一个“五项全能”单元。常备餐品有：
　　开胃靓汤
　　选料很用心，煲得很温柔；耐品、余味足是它的特点。量不多，却会使你文思荡漾。
　　你的任务是：品一品，笑一笑。
　　本周菜单
　　是本周“作文大餐”的纲领性内容提示。
　　你只需看一眼，大体了解一下本周内容即可。
　　【语言专项】
　　小学阶段，作文训练的重点应该是：1、有话说；2、会说话。
　　很多同学老诉苦说自己作文没东西写，像巧妇抱怨“无米之炊”。其实不然，只要掌握了“没话找话”、“把话写长”的方法，一秒钟发生的事，可以写成百万字的长篇小说；只要掌握了“把话写好”的方法，一根劈柴一下子就可以长出新叶。不信？——
　　“语言训练”解决的就是这个语言关。
　　本书把常见常用的语言技法尽量科学地“分片包干”到各周“套餐”里面，就像把所有的备菜洗净切好摆在灶火旁，什么样的菜品选什么样的主料，一目了然。
　　【思维专项】
　　是“作文厨房”营养研发中心。“鱼香肉丝”不需要放鱼，为什么会有鱼香？“富春肉饼”如何能做得比“皮萨”更具麦香？煎饼卷大葱还要蘸老笨酱？一个合格的厨师，既要懂得营养搭配，又需了解“众口难调”。
　　作文也一样，不同的文体，不同的写作素材，不同的读者对象，要用不同的笔法和手法。无论语言表达，还是立意选材、构思布局，都需要一颗善转的脑袋。
　　“思维训练”解决的不仅仅的“脑袋”问题，它同时在默默地完善着眼、耳、鼻、舌、身的功能。
　　【积累专项】
　　如果说“思维专项”是教你学做“巧妇”，那么“积累专项”就是教你辨识和积累优质大米及“作文套餐”所需要的一切原料。
　　“原料”积累的内容包括：词句语言、知识文化、表现技法、生活经历、思想认识等。
　　【片段专项】
　　像学习烹饪要逐项通过切剁刻片、烹炒煎炸等刀法和火功一样，“片段专项”是成文开练前的专项片段技法教练，主要解决：围绕一个中心或针对一个技法，组句成段或单项教练。
　　【整文专项】
　　“语言专项”备好了主料，“思维专项”备好了“菜谱”，“积累专项”备好了“原料”，“语言专项”和“片段专项”通过了技法关，现在就该“下厨”做一道整菜了。
　　邻厨飘香
　　一个好厨师，不仅喜欢自己做菜，还喜欢品尝别人做的菜。破一破“隔席不搭话”的老规矩，到邻厨串串门，总会有新收获。
　　同龄人的优秀作品，读起来亲切；与自己的作文“横向比较”起来，各有千秋，容易沟通和相互借鉴。
　　邻家上宾
　　是同龄人奉你为上宾，请你为他的作文进行点评。（包括一部分国外同龄学生的作文）。你会感觉到：我如果用心写，也可以写出这样的作文。你的感觉没错！
　　创作展示
　　“整文专项”之后的整文写作练习。（需自备作文本哟）
　　共进晚餐
　　请你邀请你的爸妈一起体验“作文厨房”的乐趣，品尝“作文套餐”的芬芳。当然，吃了多少东西倒在次，令人陶醉的是那浓浓的亲子情。
　　还有一个好消息：
　　考虑到你每天、每周都像陀螺一样转，所以在每隔四周专门设计了一个轻松有趣的“厨吧”——“月末轻松阅读”。“厨吧”里有：“月末怪味豆”、“月末开心果”、“作文调品”、“作文主料”、“作文补品”、“作文辅料”、“月末甜品”等（分册不同，内容不同）。
　　在这里，你无需正襟危坐桌前，严阵以待“命笔”，尽可随性由情：或坐一野溪边，除鞋脱袜，引小鱼啄出你脚底的痒；或躺一梯田石阶，唤闲云送一叶夏荫的凉；或倚于秋阳前残壁，或立于春水后新渠；可跪，可踱，可卧；只要《作文套餐》在手，兴至则摘取“例文”与林鸟对唱，神来则默对“赏读”凭残阳退尽……
　　另外，每册书的最后，还设计了一个自测练习，叫做“作文体检”。练习量不算很小，但很有意思，“与爸妈过招”、“亲子擂台”、“得意一下”、“完美记录”、“精彩直播”是你唱主角、展风采的舞台，希望你——
　　“大餐”之后，作文大进。