初中2年级 - 记叙文 - 写景 阅读指导

　　　我的妹妹上小学一年级，她总爱坐在我旁边，大声的唱她最喜欢的歌【【春天在哪里】】"春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……''每当听到她唱这首歌，我总认真的听着，歌很好听，但我总能从妹妹那纯得像一汪水般的目光中找到一些东西，我的目光中没有这些东西。是什么呢？
　　一次偶然的经历，让我明白了这是什么。
　　那是去年春天，我抱着寻春的希望踏着自行车漫游着。心中似乎有点什么在萌动，爆发出一种久违的熟悉感觉。我想起了往事。那一天，是我上小学三年级的一个春日，我也像现在这样，悠然的踏着自行车游走，折下迎春花的枝条做成花环戴在头上，脸上挂着比那小金花还要甜美的笑容，在浅水边下车，在水里摸鱼苗，捉蝌蚪。记忆中，春天的太阳是那么恬静，没有冬日的刺目，没有秋日的萧瑟，更没有夏日的酷烈。春日唤得花开，唤得蜂蝶翩翩起舞，暖洋洋的美好，在水一般纯净的心中化开。这记忆，是梦吗？还是似梦非梦的童年之春？琢磨不透，也无从考究，只好继续踏上寻春之路。
　　春风还是那么温和，春日也并未改变，我哼着小曲，在一处处美景前掠过，曾经梦里的情景，真的在现实中出现了。不知是否因为冰雪的影响，好像春天还未出现在我眼中，日历上已过春分，按以前的经验来说，应该是春意正浓的时候，可我怎么没感觉到呢？“春天还没到吗？不可能吧？”我嘟噜着，而眼四处寻求春的痕迹-----花。四处都是发出了嫩芽的树木，似乎也意味着春天已到来，春天真的来了吗？我要让那含苞待放的花来承认我的结论是正确的。
　　当我到达新建的广场时，我目瞪口呆了；白的早樱已开得满树琳琅，黄的迎春花在枝条上挂上了一个个小金铃，红的月季开成了一块难以言状的锦缎，连花期最晚的日本晚樱也已满树繁花，像一个个挂在枝头的粉色绣球，衬上这新萌出的青绿，确是一副人间难得的美景。难道春天早就来了，只是我没发现？我清楚的记得；上小学的时候，我总是很早地发现春天，我会发现身边的小草开始发芽，花儿开始吐蕊，我知道燕子是什么时候飞来，又将什么时候飞走。可现在的我，变得一无所知，连曾经最向往的春天在何时到了都不知道，是什么磨损了我的观察力？是岁月使人蜕变的原因吗?
　　回家接到妹妹打来的电化，我一切都明白了。妹妹高兴的告诉我：“姐姐，阳台上的小野花开了，小燕子回来了，小草长出来了，好美啊！”我听到这里，鼻子一酸，伤心的哭了。妹妹着急的说：“姐姐别哭呀，我给你唱歌吧：春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那种小朋友的眼睛里。看见红的花呀，看见绿的草，还有……”听着这稚嫩的声音，我仿佛又一次看到那双纯得像一汪水，却化进了什么东西的眼睛。那些东西就是童心啊！因为有了童心，妹妹和童年时代的我才能发现身边的每一处美好，才能在最早的时候发现春天。我的童心在桌上堆积如山的课本与奋笔疾书中慢慢消失了。我不再留意身边的万物发生了哪些变化，只由于大脑忙着处理学习上的问题，我不再感叹生活的美好。在与同学们的欢闹，与老师的谈笑中，我的童心再一次萌生，却又被人生的理想强制压了下去。小时候，我躺在蓝天下的草地上，期盼着长大。可真正长大后，我却发现，我再也回不去了。我的童心，永远地泯灭了。
　　长大后的我们，再也无法找到那颗春天的童心了。我们总问：春天在哪里？却不知自己已身处盛春。记忆中的童年岁月一遍遍呼唤着我，可我只能对他笑笑说：“我回不去了。”
　　是的---------我们，永远也回不去了。