初中1年级 - 议论文 阅读指导

　　柔可绕指而加以歪曲，草木无言而横加斧刀。或许这也是一种艺术，却写尽了对自由的讽嘲。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——艾青《盆景》
　　成长是一种让人憧憬的事物，或许也是一种彻彻底底的改变。进入初中以来，老师对我的关怀日益倍增，同学与我的关系越发的好，但最重要的是我的变化。我成长了，也改变了，却说不清这种改变给我带来的是福是祸。
　　改变过程的速度是缓慢而又惊人的。但这并不完全是我一个人的“杰作”：小测验回家，我怒气冲冲的嚷嚷：“今天考试有人作弊，我要告诉老师！”妈妈并未理会我的愤怒反而追问：“你考的怎么样？”“还行。作弊对认真复习的同学来说太不公平了！”我越想越气。一直保持沉默的爸爸慢条斯理的开了口：“你自己考好就行了，别管那些不该管的事，伤了同学和气。”妈妈赶紧也接了一句：“你爸说得对，听话，啊？”……我终于还是打消了打小报告的念头，偃旗息鼓。
　　就这样，在父母“人生哲学”的熏陶下，我产生了天翻地覆的变化，曾经的天真被彻底埋没在红尘之中：我再也不会在课堂上指出老师的错误了，再也不会因为向“希望工程”捐款的事与妈妈争吵了，再也不会与奶奶辩论“圣母玛利亚”存在的真实性了……我曾经疑惑过，为什么会这样？妈妈说我懂事了，奶奶说我聪明了。我便也为自己沾沾自喜起来——那是一种非常圆滑的柔和。
　　我成长着，改变着。公交车上有人偷钱包，管我什么事；回家路上有人问我时间，一句“不知道”打发得干干净净，外加极其不屑的一笑；有人向我借东西，不可能，“没有”二字直接甩过去……“各人自扫门前雪，莫管他家瓦上霜”，想想自己的所作所为，何止是可笑，简直就是一种悲哀！
　　我知道这不是真正的我，是一股强大的力量扭曲了我！在这力量下，我柔和多了，也“聪明”多了；世故多了，也圆滑多了。而当我站在十字路口回首往事时，我的心情却十分复杂——我为自己迈入了社会“正轨”而庆幸，但我羞愧于面对自己曾经纯真年代的灵魂！
　　深黑的夜空下划过一颗流星。我面对那一抹消失的痕迹，默默祈祷：希望，那一张张天真的脸，不要像我一样成熟！
　　如果，成长只是意味着被扭曲着步入社会走向“成熟”，那么——
　　我拒绝这样的改变，拒绝这样的成长，拒绝这样的“和”！