总评：这是一篇很生动的作文。这位同学采用分镜头的形式，叙述了发生在童年时代的让人忍俊不禁的“痛”事与“乐”事，有情节，有细节，语言生动风趣，把那种童年的天真很自然地表现出来了，富有小学生特点和时代气息，让人读着一下子就好像回到了久别的童年。美中不足的是语句不简练，尤其是文中穿插的一些“牢骚”，虽然属于内心活动的描写，但显得随意性偏强，反而影响了行文的规范要求与中心的突出。现在很多同学写作文似乎都要参杂些类似的“牢骚”，难道不这样就刻画不出内心活动吗？我觉得写童年的作文，目的是要与大家一起分享童年的精彩，不要有过多的随意性的论述。
点评人：我是雨欣
童年是快乐多彩的，也是幼稚顽皮的，有些甚至是荒唐可笑的。这事儿(童年里的故事)常常象星星一样闪烁在我眼前，那光彩印在（我的）脑海，那灿烂刻在（我的）心中。 （开头写得有特色，童年的生活在作者的眼前“象星星一样闪烁”，这样写虽然并不算很新，但比起很多描写童年的作文来说，足够让人眼前一亮了。）
就说我在幼儿园的一次（遭遇）吧。吃完午饭（，）大家都要玩耍一会儿然后午休。我闲着没事，看着女生玩“编花篮”，又看看男生玩的“超人奥特曼”，觉得都很老土，过时了。
不经意间（，）我目光一转，看见一个大木椅放在教室中间，好像在笑话我：“哼，不会玩的家伙，傻呼呼的坐在那儿。”在仔细一瞧，觉得它笑的更欢了。我火了，发神经似的一脚朝木椅踢去，没想到这下可是（“）搬起石头砸自己的脚（”，）。（只见一股）鲜血（立马）从我的脚趾间立马流淌出来，一股钻心的疼痛刹那间从脚直窜到脑顶。我抱着右脚哭天喊地哇哇大叫：“唐老师、唐老师……”胖乎乎的唐老师急忙跑过来一看，什么也没说就像救火似的把我抱进学校的医务室。校医费了九牛二虎之力才把我脚趾里的血止住。可一下午的那个疼和杀猪般的嚎叫令我终身难忘！
下午放学后（，）爸爸带我去医院。啥伤势都见过的护士揭开纱布一瞧也不禁说了声：“怎不早点来，感染了乍办？”哼，我疼得半死不活还要被训斥一下，啥世道。再低头一看，右脚大脚趾肿得象大个儿胡萝卜，指甲盖下一片漆黑，都淤血了。医生瞧了瞧说要把指甲盖给拔掉……天哪，拔指甲？要拿老虎钳硬扯下来么？十指连心呀！那可不疼死我了？我死都不愿意接受，一步步的（地）向后挪着，可眼下想跑也是跑不掉的呀！爸爸好不容易才哄住我：“会上麻醉药的，咬咬牙也就挺过去了”说完又将我死死摁住。护士拿来了麻药针，“哎哟喂”我一声嚎叫，那针头扎在又红又肿又疼的脚趾上真是雪上加霜。“哎哟喂”又是一声嚎叫，（就在）那麻药推进去（的）一瞬间（，）的胀痛（脚趾）就好似在伤口上（被）撒了一把盐，再洒些辣椒水然后给你使劲的（地）一搓，要命啊！过一会儿再看那拿着手术刀的医生，好似一个刽子手举着鬼头刀向你扑过来。“你乍这么残忍呀，不是割你的肉、砍你的头么?” ……后来的几天里（，）老爸背着我上幼儿园。 （以上两段中的一连串动作、神态以及心理感受描写使文章顿时“亮”了很多，“发神经似的”、“疼痛刹那间从脚直窜到脑顶”、“像救火似的”、“杀猪般的嚎叫”、“将我死死摁住”既很恰当又生动地写出了童年之“痛”，表现了“我”的可爱。）
现在想起这事儿，觉得当时自已真是特傻！整个一从头傻到脚的“大傻冒”。用魔法小仙子的话来说，我简直是个“大头菜”！广东话叫“猪头饼”。傻得不可思议！干嘛要去踢椅子呢？真是吃饱了撑的，拿鸡蛋碰石头!不过疼归疼，爸爸背我上学的那感觉还是蛮（真）不错的。后来上小学了，也想要爸爸再背一次，可爸爸说：“你啥时候英语考100分，我啥时候背你上学”。可现在上三年级了我英语都没考出过100分，最好的成绩也只是一次99分。唉，自己不争气呀！看来这种“父爱”（自然也就）是无法享受了。 （把“爸爸背我上学的那感觉”同因为考不到满分而享受不到的“父爱”来联系在一起，真是别有一番思绪让读者去领会！）
童年嘛当然是乐子多一些。就说昨晚吧，园林酒楼的豪华大包间里灯火辉煌，高朋满坐。大家纷纷祝福我满九岁进十岁，这进十岁按咱（我们）家乡的习俗可是件大事儿，人生重要的一步呀！当然得（庆典当然就）隆重点啊（啦）！人们谈笑风生，传看着我的几张获奖证书。（，）赞美之声不绝于耳。咱（，我）表面上（装着）在认真听着，可心里想的却是实际的东西——红包呀，快点呀！（心想：）连上幼儿园的表妹都舍得送我一把昂贵的高级军用步枪——AK47，这妹妹的确是真诚，瞧得起咱这哥哥。这步枪好显威武，配得上偶这快乐战士1。 （大人也一定不会吝啬）“红包”咋还不出动（吧）？ （但等了好久，还没有见到“红包”，心里又想：）算了，总是拿得到的，咱（我就）先卡拉OK一番吧。在我鸭公似的嗓子发出的吼叫声中，大家笑的（得）东倒西歪。哈哈，终于吼来了红包，一个、两个、三个、四个五个六个七个……个个鼓鼓涨涨的（…），好饱满哦！天哪，那薄薄的一百元钞票要多少张才能把这红包撑得涨涨的呀？ “咱们小小老百姓呀，今儿真高兴，高兴！高兴！真呀真高兴！”解晓冬（的歌声）啊，你可是唱到（了）我心窝窝里来了（。）啊！咦，真想打开瞧一瞧，到底有多少人民币呀？有美钞么？我可不要港纸（香港币）哟。嗯，这可不礼貌的，得等到回家才能拆看一看啊！Hi，你们也猜一猜有多少啊？反正我是不会说出来的。因为现在有金融危机嘛，可不能刺激人呢!
爸爸送给我一台最流行、最酷最炫的高级别（配置）的电脑哦！哎呀，这么高的配置用到我小学毕业是绝对没问题的！咱可是知道老爸（，他）的意思（是要我）好好打作文！妈妈送给我一部高档数码相机，因为咱（我）这晚报小记者要学摄影课了。嗨，不说这么多了，香喷喷的美味佳肴、海鲜山珍上桌了。咱要抓紧时间好好享受享受，没做完的作业见鬼去吧！
粉红色的灯光聚焦在我的身上。（，）叔叔提议大家举起酒杯祝我happy birthday!学习进步！再创辉煌！在大家（一片）美好的祝福声中，我衷心地说了声：“Thany you！”哈哈，咱可是特别受用了一例鱼翅燕窝。嗯，这味儿还真不错！ （这三段勾勒出充满温馨的生活场景，表现出作者对“满九岁进十岁”庆典的喜悦之情。本段行文中，作者把自己放到童年成长庆典的环境中，表达感情真实，呈现出真实的情境。）
灯光渐渐地暗下去了，生日蛋糕捧了上来。 （蛋糕）上面雕塑着一条腾云驾雾的龙。这既代表着我，也象征着我们国家。哎，你可别说我讲大话哟。（因为）我属龙，是龙的传人呀！我们小不点就是祖国的未来呢！我点燃了十支七彩小烛，冉冉的火苗象一颗颗跳动着的心。（，）对着蛋糕（烛光）我许下自己的心愿：“好好学习，天天向上！” （这时，）立体音响中飘出了（温馨的旋律）悠然舒缓的天簌：“happy birthday……”温馨的旋律回肠荡气，在我的心中弥漫着、飘散着…… （字里行间，作者展示给读者的是自己成长的感想和愿望，诉说的是童年的美丽心情！）
今天真美，今夜真甜，连梦都是香的。童年（，）多么美好！有痛，也有乐！ （对文题中的“痛”与“乐”字作出一个有力的暗示，有助于将读者思绪引回前文，引导读者去重拾童年的记忆。）