小学6年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　特 殊 听 写
　　福建省永泰实验小学五年（1）班赵伯罕 邮编：350700
　　听写，本是件简简单单的事，可“特殊”一词，却使其有趣不少，今天，我们就经历了一次特殊听写。
　　上课了，一向古灵精怪、行事诡异的鄢老师又装着一肚子“坏主意”走进来了，只见她那“妖气”的眼睛瞟瞟同学，一边坏笑着一边在黑板上写道：“特殊”。我们一见，心里立刻“问号遍地开”，不等大家发问，鄢老师又不紧不慢地写上“听写”两个字。听写，我见多了，也写多了，但特殊听写，又是怎么回事？我得好好体验一番。
　　听写开始，鄢老师手捧一书，一写一顿地念道：“世界太大，我们一下子无法看个——”老师不念了，我们的心也悬了起来。老师示意我们猜，刘楚威一向急性子，现在更是如一发即将爆炸的炸药，一下子蹦了起来，而且把手举得老高，老师怕他“爆炸”，点了他，他便脱口而出——“究竟”，老师摇头，我紧接着答：“清楚”，老师还是摇头，又点了几个同学，未果。于是，老师让我们猜口型，只见她极其夸张地半抿住嘴，再张嘴，可我看得云里雾里，像在看金鱼的嘴一张一合，接下来，更多稀奇古怪的答案问世了，林渊的“脚臭”如一发笑弹，把大家“轰”得捧腹大笑，乐翻了天。终于，林炜的“周全”“折服”了老师。紧接着，老师又念道：“我们注意的只是”，老师又用笔敲敲黑板，一下，两下，又一次，一下，两下，什么？是什么？王文钊冲了上来“部分！”“OK”，老师满意地笑了……
　　“热身听”过后，特殊听写正式开始，老师又听写了一段，这次，内容多了而且可以用代号，符号等代替文字，立刻，林渊的“中西结合式”闻名天下，他的数字、英文、符号、代号堪称一绝。他用“5”代“我”，“10”代“时”，“鸡”代“讲台”，“呀”代“压”……引得同学纷纷狂笑，魏玮洁的“拼音大法”比“达芬奇密码”更胜一筹，各种拼音符号弄得你眼花缭乱，可她却读得有条有理。林凡馨就更绝了，英文不说，那造型独特的“二指神脚”逗得同学们哄堂大笑，可她却一本正以地将其称为“脚丫” ……。
　　这次 “特殊听写”不仅考验了我们的速记、随机应变、设计“代码”的能力，同时也给我们带来了无限的欢乐，真可谓一举多得啊！（指导老师：鄢静）