初中2年级 - 杂文 阅读指导

　　昨天晚上突发奇想，如果要你写小草，写小花，写河水，写高山，写一切大自然的事物，你会怎么写？
　　
　　就拿小草做例子。我指的是单纯地写小草，从它的形态，颜色等方面，不去写那些个精神，不去写那些个寓意，就是简简单单地去写一株小草，该如何去写？
　　我完成老师布置的作文作业时，时常看见老师说：“在生活中，一株小草，一朵花儿，都有着不同的寓意……”让我们以大自然中的事物为灵感写篇可以感动人心的文章。以前我总觉得这类文章很好写，小草嘛，一想到草就是默默无闻，坚强的精神。但是，我是从来没有认认真真地去观察过小草，那些个精神都是课本，老师教的，但倘若我从来没有知道过那些个精神寓意，我去写小草，该怎么把它和我们人所发生的那些感人的事联系起来。
　　我可能要想很久，要观察很久，但我怎么也不会想到，这样一株小小的植物，我可以由它想到那些感动的事，由它便获得了一些精神，一些鼓励。因为再怎么观察，它在我眼里就是一株草，冬天会变成黄色，甚至白色，夏天绿油油的草，它很能长，不容易枯萎，但不能说它坚强，坚强是我们人后天才有的一种精神，它没有，它生来便是这样，只是我们赋予了它美好的寓意罢了。
　　但如果撇去那些寓意，要我们去写小草，这就是很难写。反正我不懂，因为知识不够，我不能光写一株草便写了个八九百字，非得给它强行加上些什么，扣上帽子，这样我就可以写很多了，我可以从小草谈到人生理想，可以洋洋洒洒写个几页。为什么？光写草可能会很枯燥，写成说明文，这就偏离主题了。
　　我们赋予大自然一些事物以美好的寓意，像是精神寄托似的，但除去那些附加的，如小草这类渺小的事物就显得没有什么意义了。当然，如果谈到小草别的方面，它的作用之类的，了解这方面知识的人又可以写很多，我想这就是单纯地来写一株草，不谈那些人类加上去的，只是把它当作一株植物来写。
　　
　　
　　就像我们赋予了事物太多感情，连它们最初的样子都忘了。写到这里，我心里闷闷的。学生们可能没有看过高山，树林，湖泊，荒漠，但该如何去写它们，并由这些联想到人生活中美好的事物。又或许我们我们笔下写的并不是那些景物，只是一些形式，为了引出下文的那些个精神？
　　
　　我不懂。
　　
　　或许我该走出去看看，看看那些事物，看看我能不能联想到什么。如果我什么都不知道，去观察一株小草，那我想到的东西，会不会就是一株小草真真正正的意义。
　　



　　写到这里，再看回去，确实乱了，只当是我一些胡言乱语。