我们学校有个习惯，同学犯错误了，不叫写检查，而叫写“说明书”。据说是为了爱护同学们的自尊心。实际上写“说明书”就是写检查。我已经不是第一次写这样的“说明书”了。今天，班主任又要叫我们写“说明书”。 事情的经过是这样的。上周星期五下午的第一节课，我们班上体育课。由于上体育课既能锻炼身体又能玩耍，我们都十分喜欢上体育课。 上课铃响了，我们排着整齐的队伍来到操场。今天上课的内容还是学练少儿广播体操。一开始，老师先让我们复习了上节课学过的第一节和第二节，一看同学们做得还不错，就接着教我们学习第三节。老师先给我们做了示范，然后就带着我们一起做。我跟着老师做了几遍，这不挺简单吗？不就是左脚一抬、右脚一抬，这样的反复动作，有什么好学的？ 想到这里，我就不再跟着老师认真去做，而是心不在焉的反复做着这些动作。过了一会儿，老师让我们集体做给他看。我们做了几遍之后，老师说：“左脚一抬、右脚一抬的同学，你们的动作是错误的”。我想：怎么会呢？老师不就是这么做的吗?老师说：“正确的动作应该是：左脚一抬，然后右脚跳起，再右脚一抬，左脚跳起，同时要注意双脚一块落地，还要注意手的动作配合”。按照老师教的动作要领，我又反复练了几遍，觉得差不多了，我就站在一旁休息。 过了一会儿，老师让男生和女生分头做，开展比赛，看看谁做得好。首先是女生做，男生看。由于部分男同学没有认真观看，在那里打打闹闹，受到了老师的批评。下课了，女同学都回到了教室。所有的男同学却站在操场上听老师训话。老师说：“现在男同学开始一个一个的做，谁若不会做，或做的动作不正确，必须要写出1000字的‘说明书’”。 听了这话，很多同学都跑到老师跟前抢着要做，但都没有做成功。很快就轮到我了。我鼓足勇气，认真的做着各种动作。做完，老师说：“做得还不错”。很快，许多同学都在一旁认真的练了起来。 最后的结果是：和我一共有8个同学做的最好，其余同学的动作也都比以前熟练多了。老师说：“今天的体育课，男同学的课堂纪律不太好，有的同学的动作还不太标准，希望下次注意。今天的‘说明书’就不写了”。听到这里，好多同学都高兴得跳了起来。 回到教室，体育老师把今天的情况告诉了我们的班主任汪老师。汪老师说：“ 今天的‘说明书’还必须写，不过，每人只要写500字左右就可以了。所有的男同学，都要认真汲取这次教训”。 教训！今天对我们确实是个教训。回到家里，我坐在桌前，铺开纸，拿着笔，认真地写下了“说明书”几个大字。