小学6年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

   老师是那庄园里辛勤的园丁，无私的哺育我们，她就是我一至四年级的陈老师。
   陈老师给我们上课时，无不充满乐趣陈老师给我们上课时已经很老了，眼睛已经深深地陷下去了，可她的嘴角还是面带微笑，给我们讲课。
一天，陈老师来上课，老师一到教室就把我的作文拿到讲台上读，，并介绍此篇文章的好处，我很高兴，心里充满甜蜜的“蜂蜜”，可是下课后， 老师把我叫到办公室，说我作文这不好那也不好，叫我回去重写，我顿时愣了起来，想老师是不是糊涂了：在班上念我的优秀作文，下课又让我回去重写，我心里很不是滋味，再说老师真让人摸不着头脑，可是“天命不能违抗”啊，于是我回去重写……
   我重新上交给老师，老师不在办公室，于是，我给作文放在桌子上，就走了。
   过了一天后，老师再也没有提有关作文的事情了，我也就放松了心情……自由自在的回家了。
   到家后，我越想越不对劲，老师从不是这样的啊！我想：老师肯定要找我麻烦……（一会儿）算了算了，不想了，哎~~~~~
    第 二天，我提心吊胆的走向教室，看了一下课程表，终于放松了：上午没有语文课。
    可 在我哥们儿的消息中是：老师来学校了，手中还有一堆文件（对于“文件”还没有弄清楚）……别的我听不下去我只听进去了一句：老师来学校了。老师来学校了，相当于一个什么概念——不堪设想！！
   中午，我抢先飞奔出了校园，现在校园对于我来说简直就是“陷阱”啊。
   好不容易摆脱了困境，我也该想想下午怎么办？跟上午一样吧。（我想了想决定了）
   下午来了，我又找我的哥们儿当侦探员，“老师不在？”“太好了o（∩_∩）o！”我欢呼。于是我大方的走出去。
   谁知老师神出鬼没，“蹦”在了我眼前，我怔了一下，一看，是老师准备逃跑。老师突然说：“跟我走。”
   在走的路上，我想了一切的准备挨打的准备，哎~~~~~我这人。
到了办公室，老师对我说：“你知道我为什么要给别人读，又让你重写吗？”我不回答，于是，老师说：“因为你的作文确实很好，却有一些不该犯的错误，我把它们改正一下就很好，这样，大家可以借鉴，然后叫你改正也不错啊？，所以我信任你！”我突然恍然大悟。
   从这件事，我刚到陈老师是多么用心，所以我难忘，甚至终身。