小学4年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　我上幼儿园大班时，有一位老师姓苏，我很喜欢她。
　　那时，我们在学习写一些较大的数字，一边学，一边写。平时只写十来个，我每次都写得挺快。
　　一个阳光明媚的下午，老师把正在玩耍的我们叫回教室，说：“我们现在来写数字，从一写到一百，写完的就给老师检查，检查了到院子里玩。好不好？”我们齐声回答：“好！”
　　　　说完，我就拿出本子开始写了。我边写边想，今天我肯定第一个写完。我不时瞟着旁边的同学，看他们写到了哪儿。“28、29、30……”我越来越坐不住了。
　　时间一分一秒地过去了，我急躁起来。“55、56、57……”我的手心里沁出了点点汗珠，不时放下手中的铅笔，用衣襟擦着手。
　　 已经有一半同学写完出去了，我抬起头，看见他们在院子里快活地玩，心想：“快写，你也可以的。”虽然这样想，但手上就来不了，写的数字就像一条条歪歪扭扭的蛇。
　　只剩下五、六个同学了，老师注意到了我，轻轻地走过来，用大手拍了拍我的肩膀，我抬起头来，发现正是苏老师！苏老师亲切地对我说：“不要紧张，要有耐心，慢慢写，要写好哦。” 　　这短短话，让我有了信心，我又拿起笔，写起来。　　
　　“87、88、89……”我不断鼓励自己：“加油，快写完了。” 　　
　　在我的努力下，终于写完了。当我给老师检查时，和苏老师目光相遇，两人都会心地笑了。　　
　　从那以后，我懂得了一个道理，做事要有毅力，有耐心，才能做好事。