初中2年级 - 小说 阅读指导

　一片半实半虚的黄昏，
　半片苟延残喘的残阳；
　一片破烂不堪的网格；
　半片互相矛盾的灵魂；
　……
　一半之际，
　时光僵死？
　亦或流转……
　　　　　　　——一些无趣的梦话
　　　　　　　　　　黄昏与钟
　　“滴……答……滴……答……”墙上的老挂钟慢吞吞的行走着，时针，分针及秒针来回漫游，时不时卡顿几下；齿轮嗄嗄作响，最后一点圆滑似乎也以燃尽，有气无力地倒转，与以前的挂钟形成了鲜明的对比。
　——时针，分针，秒针如欢快的孩子般来回追逐，齿轮默默的精准转动。
　突觉得“灵动”这词不可谓不恰当。
　随着时光流转，它的性能渐渐下降，曾自己修理过，无济于事。拿给钟表商，也落得个“扔了吧”“换一个”等没什么意义的答案。
　……
　“滴……答……滴……答……”响声越来越大，它在竭尽全力的呐喊，想表达些什么；试图用手捂住耳朵，却扼不住它的咽喉。
　仍在呐喊……
　真令人厌烦啊。
　不情愿的抬起头，离黄昏不远了……
　明澈的天空开始混浊，神的木棍不停的搅动，把白昼与黑夜融合在一起；渐渐的，神也开始觉得厌烦，于是扔下木棍，只留下一片失败品——黄昏，自顾自的去创造与维持该死的世界了。
　一片半实半虚的黄昏，半片苟延残喘的残阳……
　像极了墙上那台老挂钟，从内至外都腐化了：基石坍塌，零件松散，旗帜碎裂；白昼的活跃已然僵化，黑夜的深邃也以浅显。
　这样的风景，有什么意义呢？
　仰望黄昏，不由自主地怒吼了一句：黄昏已死！
　它死了吗？
　是的，它死了。
　完完全全的死了，连一句怒吼、训斥、求饶、呻吟都没有，带着不知是哭是笑是愤是悲的面具倒在了没有观众的血色的帷幕下，带着灵魂与实体，头也不回的走了。
　但很矛盾的是，神似乎并不想让它死，它仍然站在天穹之上，面无表情的看着众生。
　我不知道它为何而存在……
　它似乎看出了我的疑惑，在我耳旁低喃：破碎即完整。
　或许吧……或许……在一潭死水下，也有奔流不息的暗河；在静格的天空中，也有变幻无穷的风云。
　神从繁琐的工作中脱身，预示将有一场漫长而无聊的等待。
　身旁只有这破碎的黄昏与钟，
　只能与他们相伴？
　只能与他们相伴……
　到破碎即完整之时。