自从遇见您，我的思绪柳暗花明。
　　——题记
　　在小学里，我的语文总是在85到95之间徘徊，数学和英语像我的双腿，支持着我向前走，可是宇文走向一些留在背包里的压箱底的东西，总感觉没大用处，可是却又不敢丢掉，直到初中，遇见了初中的语文老师，你才告别了全凭语感学语文的日子，因为初中的语文老师给了我新的方法。
　　我初中的第一次语文考试成绩不高，只有110多，在月考之后，老师告诉我们，语文的阅读题不是凭语感答的，而是每种手法都有各自的答题思路，不能胡乱答题。于是告诉我们几种基础的答题方法，我如获至宝，感觉拿到了语文大门的金钥匙。
　　然而，事实给我泼了一盆冷水，我的成绩虽然有所提高，但也只是在118到123之间徘徊，仍然高不上去，我面前的是两座，仿佛比太行王屋二山还高耸陡峭的大山——阅读和习作。
　　在那时我觉得很疑惑，也很郁闷，问了几个小学时认识的，语文在125以上的同学，也没有得到什么有用的方法，我就想在黑暗中的一个孩子，周围都是迷雾，没有一点光亮，那么，许多过路的人，却还是找不到路。
　　终于在一节语文课上，我从老师的话中得知了自己的问题，和接下来要走的路。
　　“有的同学作业完成的很好，考试时主题也用答题思路回答却总在阅读和习作上失分，为什么？就是因为上课没跟着老师的思路走，只记结论要多跟老师的思路走，要多想。”
　　我在此刻仿佛醍醐灌顶，知道了自己为什么语文学不好，我把语文当成纯文科了，忘记了，语文也是要有逻辑的，此后我应该多读书，多锻炼自己的思维能力，这样才可能拿到高分。
　　感谢初中的语文老师，打开了我语文学习的道路。