小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　我坐在教室里，明媚的阳光透过两扇玻璃窗，让人暖暖的。它照在书桌上，浅蓝色的书桌似乎闪着薄薄的蓝光；它照在作业本上，每一个文字都因此发出了闪光。此时此刻我的内心就犹如这天气般光明而又温暖，想起昨天发生的事情，真想面对你，说一声：“有你，真好！”
　　我们从二年级开始便是同学，那时你是一个插班生。后来的时间里，我们变成无话不谈的好朋友。四年级的时候，我们因为分班来到了不同的班级。但友谊终究是常在的，现在，我们仍就是好朋友。
　　“怎么办啊！怎么办啊！”那是昨天的事了，天空阴沉沉的，似乎要把人一口吞掉，并且压得人有些喘不过气来。但此时我的心情也是乌云密布的，似乎即将要迎来电闪雷鸣，大雨倾盆。我无奈地望了望摊在桌子上的作业本，心中更加低落了。我的《词语手册》忘带了，但是老师却又让我们摘录50行《词语手册》里面的题目。我有些手足无措：问一问同学，也许可以争取到一丝希望。我给一个关系不错的同学打去了电话。“喂？干什么？”电话那头传来了一个声音，似乎对我的打扰有些生气。我告诉了对方事情的原委并且。但对方十分心急，没等我说完，便打断了我的话：“停！这么多！你让我拍多久照片，你以为谁会这么好啊！”挂断电话之前还不忘挖苦我一句：“你自己没带，怪谁？”
　　电话中断了，但那讽刺的声音似乎还在我的耳边回荡，于是，我又想起了你，希望你会帮助我。
　　“嗨！有事吗？”你在电话的那一头问，熟悉的声音让我的鼻子有些酸酸的——不仅如此，我的心也是酸的。受到的委屈在这一刻似乎全要爆发出来。“我，我的《词语手册》，忘，忘记带了。你，你可以拍一下里面的练习吗？”在一时间，我竟有些吞吞吐吐，不知不好意思，还是在坚持着不让自己一下子哭出来。“没问题，要拍哪几页？”你追问道。“全部练习……”我的声音低了下来，努力尝试让自己平静。“啊！全部！”你有些吃惊，当我听到这句话时，无可奈何的长叹了一口气，我知道，我似乎又要“碰壁”了。但没多久，你的声音再次响起，这回让我充满了希望：“好吧！”似乎下定了决心。我听到时，心中仿佛被塞住了，我一时间说不出什么话来。
　　看到你发来的照片，看着你那并不十分工整的字，我感到心中荡起了一丝暖流，温暖了我的心，照亮了这个寂静的黑夜。
　　《新黑马阅读》的主编在整书的开头写过这样一段话：“感激关怀你的人，因为他们给你温暖，感激鼓励你的人，因为他们给你力量……”无论什么人，凡事一定要学会感激，那时的窗外飘着小小的白雪，似乎给外宁静。我望着桌上的作业本，真想对你真诚的说一声：“有你，真好！”