我的数学老师李老师的性格是“阴晴不定”的，时而表现在面部表情上，时而表现在肢体动作上。李老师虽然情绪多端，但多会把喜怒哀乐表现出来。
　　李老师留着短发，戴黑色的眼镜，每次都会沉到鼻梁下。她总是穿着长裙，脚上配上一双白鞋，非常符合她的气质。当我们吵闹时，她总会生气，紧接着说一句：“听我说”来维持课堂秩序。可同学们百般不配合，有的做小动作，有的说小话，也有同学则十分配合的说：“谢谢你！”，让全班哄堂大笑，此起彼伏的吵闹声响彻整个教室，经久不衰。当老师觉得秩序还是很差的时候，她就会真正的愤怒，勾起手指用力的敲着讲台，大家都感受到了李老师愤怒的气息，于是都自觉安静下来。管理课堂秩序，还是这种方法比较管用。
　　但李老师平时像温顺的小绵羊，不会像管理课堂秩序那样让人感到害怕，对我们也不严厉。当她把作业本发下来时，总会耐心仔细的给我们讲解难题错题，就连讲好几遍的题都会复述一遍，更不会骂我们。我们遇到不会的题就会找李老师问，在李老师的课堂上，只要我们不发出声音，李老师就会表扬我们，让我们继续努力。我们有不懂的问题，李老师也会在课后尽职尽责地给我们耐心的解答，当然，有时候她也会让我们自己动脑思考。
上课铃响了，如果同学们仍在说话，李老师则会小惩大诫，这样天数多了，同学们一上课就会回到座位上不再出声，教室一下子从热闹的菜市场变成了安静的图书馆。
　　讲台上的李老师是最美的，一袭长裙走起路来，裙摆像蝴蝶一样翩翩起舞，像是画卷中的美人。不过我更觉得是李老师认真负责，让她成为我们眼中最可爱的人。讲台是李老师与我们之间的纽带，相信此后的岁月中，讲台会发挥它应有的作用，让我们与李老师的关系更为密切。恍惚间，讲台上仿佛出现了李老师的声音，耳畔响起李老师的教诲，我明白，这将是我一生难以忘怀的美好时光。