小学4年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　东东和爸爸写作文
　　青岛上海路小学四年级一班 赵嘉怡
　　星期三下午的前两节课是作文课，上课铃声过后，老师抱着四十多本作文本，满面春风地走进教室，冲同学们微微一笑，说：“同学们，今天我们要写一篇写人的作文，题目叫《我的爸爸》，写人的作文要写人物的外貌，然后写性格和特点等等，好啦同学们开始写吧。”
　　这时候班里鸦雀无声，只能听见笔写字的“沙沙”声，可是东东却拿着笔东张西望，一会儿看看旁边，一会儿望望天花板，自言自语道：“唉，写《我的爸爸》真是太难了，我的爸爸只知道喝酒，抽烟，看手机，打扑克，下班就睡觉，哪有那么多优点，还真的不如乱写一通。”
　　说着东东就拿起笔没有目的的乱写，两节课过后，他写得又少又乱，只写了一百多个字，就第一个往上交，东东心想：“嘿嘿，看来这次是我第一个交作文，真是太好了。”
　　星期四上午第一节课，老师抱着四十多本作文本，生气地走进教室，把二十本本子放在左边，把其他二十一本放在右边，老师满脸严肃地说：“同学们，昨天我让你们写一篇写人的文章，只有二十位同学合格，却有二十一位同学是不及格的，气死我了！尤其是东东写得最差，而且写得篇幅最少。现在，让东东自己读一下他写的作文，我看不懂。”
　　东东红着脸，慢慢从坐位走上讲台，结结巴巴地把这篇文章从头到尾读了一遍。老师说：“东东，回家以后，你把这篇文章给我重写，要是还像这篇作文那样写这么少，星期六，星期天就给我写十篇人物作文。”
　　东东非常伤心，心想要是自己会写作文就好了。
　　放学后，东东哭着回了家，正在看电视的爸爸看见了，问：“乖儿子，今天有人和你吵架了吗？”
　　东东摇了摇头。
　　爸爸再次问：“孩子，是不是哪里难受？”
　　东东再次摇了摇头。
　　爸爸着急地问：“那是怎么回事？快给爸爸说说。”
　　东东回答：“今天，我的作文写得不好，被老师批了，要重写。”
　　爸爸站了起来，抚摸着东东的头说：“不要哭了，儿子。爸爸帮你写。”
　　东东的表情立刻变高兴了起来，他看着爸爸写作文，爸爸一边写，一边说：“孩子，爸爸当时在班里是写作文最好的一个。”
　　东东心想，看来爸爸也有优点的呀！东东想完以后，爸爸都已经写完了，东东看看爸爸写的文章，比自己写的多地多，而且内容也非常具体了，东东高兴地又蹦又跳。
　　第三天，东东上老师的办公室，老师看了看东东的文章，说：“东东，这是你写的文章吗？”
　　东东咽了咽口水说：“是的是我写的呀。”
　　老师说：“好的，你给我读一下。”
　　东东心想，爸爸写的字都是连笔的，我都看不懂，这该怎么办？东东想了一会儿说：“报告老师，文章是爸爸写的。”
　　老师火冒三丈地说：“东东，星期六，星期天，我不准你出去玩，你和你爸爸把这篇文章重新写一遍，你写你的爸爸，而你的爸爸写他的爸爸。”
　　东东又伤心地哭了起来。放学回家后，爸爸高兴地问：“儿子，怎么样？没有挨批了吧？”
　　东东伤心地回答：“还是挨批了，老师说，我要写我的爸爸，而你要写你的爸爸。”
　　东东和爸爸坐在书桌上，认真地思考着，他们俩望着天花板，忽然东东有了思路，他文思如泉，笔墨如飞，一会儿就写完了。
　　星期一，老师开心地对东东说：“东东的作文有很大的进步，比爸爸写得还好。”
　　东东一听到老师的话高兴地笑了。
　　指导教师：博文老师