初中2年级 - 诗歌 阅读指导

文恋

安阳实验中学七(4) 流枫

用纸张作帆,以文字为浆,任自己游荡在那些精巧排列的语句之中,犹如躺在暖暖的蓝色海面上,周遭除了阳光,还是阳光。
你是我的亲人吧,不然,怎会在我颠沛流离之后为我燃一盏暖灯,只为侯我早日归来?
你是我的恋人吧,不然,怎会让我甘愿倾尽浮华霸道而弯腰俯首,只为摩挲你的掌纹?
感谢你,感谢你如钻石,镶嵌于我的生之肯綮,面面璀璨;感谢你,感谢你如甘霖,滋润于我的爱之核心,滴滴珍贵……
感谢你,阅读。
若时间能倒置,我真想溯洄而上去追寻,追寻那一个和阅读成为莫逆的美好原因,去探索,探索那幼小稚嫩的心灵又是受了怎样的启蒙。得到的第一本书是什么颜色的封面,认得的第一个字又有着什么形状的撇捺,都是看似简单的问题,却在长年的叠加丰富下凝聚了神奇的种子,于我的成长之中开出绚烂的花朵。
7岁,似一朵浅黄的雏菊,花瓣不染纤尘,浮光质感活泼。唯美的童话看了一遍又一遍,依旧迷醉于那一句永恒的“王子和公主从此过着幸福快乐的生活”。但就是这些简单的故事,就在纯洁的心灵上悄悄描绘出了爱的图腾。尽管现在看来,常常觉得童话真是幼稚的可笑,但是,真的幼稚吗?幼稚的尽头未必是幼稚,幼稚的过程也许是场蜕变。
13岁,他们口中的“豆蔻”,尚且不谙世事却陷于外国名著的泥淖,诸多芳草供我采撷,我只留下惊鸿一瞥。我虽然读不懂《小妇人》中女孩们对家庭的忠诚和眷顾,但读懂了贝丝不计得失的良善;我虽然读不懂《傲慢与偏见》中揭露的欧洲社会形态,但分明看到奥斯汀
教我以明辨;我虽然读不懂《简 爱》中暗示的关于人性的拯救与包容,但我震撼于简爱的尊严与抗争……
18岁,披楚辞做一袭薄衣,欲抵挡日月的秩序拨开浓郁的柳烟,只为叩响春日的门扉;替黛玉荷一把花锄,欲颠覆既定的约誓去熙攘市井卜一支吉卦,只为寻一个供伤心女子涕泣之所……现实有太多的压抑和割舍,于是,心里有太多拙稚的疑问和难过的情绪,因为在黑暗中找不到出口,而变得盲目,变得暴戾恣睢。像一头受伤的幼兽,过分抵御只是为了保护,逡巡与绝望边缘,一侧身,便是深渊。但,那些我爱的文字中却总有些情节和语句让我心脏抽紧,进而泪流满面,其中情愫也许只属于我,不足为外人道。我于其中,以一种革命的姿态迅速蜕变,学会安静,学会隐忍,学会自知,学会淡定,学会抬头看这世间悲喜,并不只有我。不能说已经化蛹成蝶,但至少,我已不是毛毛虫。
我痴恋那些瑰丽的故事,它们是千年来坚守在人心中的动容。
炽烈的爱缱绻恋人,非要你倾注这整整一世颠沛,才换的下一世和她相守的轮回。午夜梦醒,透过阑珊的烟火,你的容颜犹如蔷薇,那杜娟的色泽在下一秒氤氲成了我的眼泪,徒劳的滴落,由温热变成冰冷,由庞大变成卑微。你们燃尽自我以祭奠爱情,毫无怨怼;你们交付对方以双宿双飞,不诉后悔。你们的生命结尾,灰烬却背负着故事在飞,飞成花间的双蝶,不朽的美。我噙泪为你们而歌,捧觞为你们而醉,瑶琴弦断,你可曾看到从指尖掉落的清辉?
是不是我此岸的月圆曾是你眼中的下弦,以温柔的姿态要挟你原谅错落交织的误会?到头来,你终于承认,那薄唇呢喃的天长地久也只是廉价的所谓。在大雨滂沱的夜晚,你颠颠簸簸问苍天要一个结果,质疑究竟是何样的罪过救赎如今痛苦的你我,却在无意之间得知,宿命不懂愧怍,你的凌厉也只是烟波。漆黑的夜雨冲破窗棂,荼毒谁悉心照料的花朵,留给温婉的人儿一阵错愕,这不是高潮,而是前奏,不是个意外,而是个浩劫。自知在饮鸩止渴,但也都甘之如饴。
……
我不把故事当成一种演绎,因为经年之后,它们在我心中站成了一种信仰。那是有关于爱和被爱,交付与誓言的镶金符号,早就融入我的骨血,成了流动的图案。
在每一个星如银屑的夜晚,我阅读,在每一个海日盟誓的清晨,我阅读。透过时间空间的栅栏,一张张明丽的面庞正巧笑嫣然,樯橹灰飞烟灭,洗涤我一身的风尘,阴霾的心,渐染纯粹的古典,本真的美。每一个落日熔金的黄昏,素衣的诗人面容清削,执扇在天边晚霞信手涂抹绯红色泽,牵起我的双手助我感知自然的活力和生命的律动。酌一杯竹叶青,清风掀动衣襟无意烘托飘逸,明眸善睐流转之间便是诗句。于夜幕降临时给我一个偎依的怀抱,伴我共同俯瞰这凡间浮沉。子夜之时,在我耳边呢喃上古的情话,许我厮守星月的诺言。所有的美好都终成迷离的梦幻和丰盛的珍馐,供我回忆,供我享受。
阅读是一种情愫
,纤细柔长,不系乾坤系流年。她压抑我的浮躁,沉淀我的珍惜,解读我的困惑,抚慰我的伤痕,以最柔软的方式,达到最直接的目的。我于其中,被赋予勇气,从容面对这世界的悲欢离合,坦诚接受世事的跌宕浮沉,欣然迎接月亮的阴晴圆缺,人淡如菊,心静似湖。也懂得妥帖处理自己的世界,谨记感恩,谨记爱,不强求,不造作,谨记人与人之间,聚是一瓢三千水,散是覆水难收。而于自身,则需严谨坦诚,遵从内心,膜拜跟随信仰。人生是一本佶屈聱牙的经文,愿我脚踏实地勾勒一笔一划。
且说,如果没有阅读,也许我现在和很多走失于青春的孩子一样,心里充满愤怒,觉得这世界有太多的不公和失望,反复质问,星空为什么会黯淡,飞鸟为什么会折羽。殊不知有些问题永远都不会有答案,因为它们不需要答案。而青春是一个过程,教我们以伟大的隐忍,于惊涛拍岸的人之初。
且说,如果没有阅读,也许我现在和许多挣扎于得失的孩子一样,眼中噙满泪水,觉得这人生有太多的不甘和糊涂,苦苦寻觅,水滴如何才能成就自己的一方彩虹,云朵如何才能运筹自己的一片晴雨。殊不知,简单的自然展现给我们亘古的道理,只待我们的一瞬灵犀。而得失乃是一顶荆冠,在追求的途中已成就其价值,绚烂极致,流光溢彩。
阅读,该是一个人的心灵独舞,而不是我在考场上仔细斟酌做的那道锱铢必较的主观题,紧张而又功利。阅读,该是冷暖自知的一种态度,而不在乎桌上杯中冒出热气的是咖啡还是香茗。
若不是多年后的骤然提醒,也许我从来都不曾意识到,那在孕育之前就得到的确定和后来它决定的理所应当,其实全都是生命的庞大恩赐和我冥冥之中的渊远福祉。
唯有阅读,是盛世微光,唯有阅读,让我盛世爱。
后记:愿我能一直这样,一直这样,用纸张作帆,以文字为浆,任自己游荡在那些精巧排列的语句之中,犹如躺在暖暖的蓝色海面上,周遭除了阳光,还是阳光。
  • 初中2年级 - 诗歌
  • 字数:2427 投稿日期:2009-9-7 19:46:00

  • 推荐3星:[ZHAN]2009-9-7 21:44:06