小学4年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　总评：一件尘封于幼时的往事，每每想起总会让人忍俊不禁。本文回忆了第一次吃泡泡糖的经历，语言自然且比较流畅，层次清晰，文中对嚼泡泡糖、吹泡泡糖的感受和神态写得犹为生动，“我嚼了几口，用舌尖把泡泡糖伸出嘴巴用力吹起来，吹出来了，可漏气了”小时候的这些趣事的确让人难忘。如果同学们能平日里多积累多观察生活，那么你们将会有用不完的写作素材。
　　建议转为精品，以资鼓励。
　　　　　　　　　　　　　　　点评人：吴晓婷（小学高级教师）　　
　　记得第一次吃泡泡糖是因为有一次，我(从)幼儿园放学回家，看到同班同学李以诺从口袋里摸出一颗糖，拆开包装纸，把糖丢到嘴里，用力嚼着，再用舌尖把泡泡糖伸出嘴巴，用力吹着，泡泡糖渐渐鼓了起来，最后“啪”地一声破了。那神气，帅呆了！ （动作、声音描写传神，。）
　　回到家里，我的脑袋里仍然在回放着那”帅呆！”的一幕。不知不觉，我发现我在扯妈妈的衣服，妈妈爱抚地摸了摸我的头，我趁这个时机，便嚷着要吃泡泡糖，妈妈开始不同意，可经过我的软磨硬泡后，终于同意了。 （借助动作描写把孩童的心理刻画得生动形象。）
　　（紧接着，）我们（来）到了星月小店，买了一个（颗）泡泡糖。我撕开包装纸，把糖丢进嘴里，慢慢嚼着，感觉到了糖的爽滑细腻，再嚼几下，用舌尖把泡泡糖送到努紧的唇齿间，用力吹着，可什么也没吹出来。我想可能是泡泡糖太少了。于是，我又让妈妈买了一个（颗），妈妈无可奈何，只好又买了一个，我嚼了几口，用舌尖把泡泡糖伸出嘴巴用力吹起来，吹出来了，可漏气了。我再嚼，再伸，再吹，再伸，再吹……也不知道这样反复做了多少次，终于吹出了一个泡泡，那泡泡多么圆满啊。 （动作描写细腻传神，读起来也饶有趣味。“丢进”、“送到”、“努紧”等词语的使用恰到好处，为本段增色不少。）
　　我立即跑到李以诺面前，照刚才的样子做了一遍，果然吹出了泡泡糖，兴奋地对她说：“厉害吧！”她不以为然，刚想从口袋里摸出泡泡糖，可一摸，空了，她那不服输的劲一下子变得无影无踪了，却又跺着脚说：“你还不是学我的？”我大方地拿出一块泡泡糖给她，并要求跟他比试。她满口答应了下来。说着，她一下子把泡泡糖塞进嘴巴里，嚼了几下之后，我们俩便鼓着腮帮子开始比试了。她因为太紧张，把泡泡糖的一角露了出来，我吹好了一个泡泡后，她却半天吹不出来一个，只得在那里瞎折腾，我看见她嘴唇上布满了泡泡糖渣，四散分裂的泡泡糖再也聚拢不起来，她就是使劲全身力气，却连个小泡也不见，她涨红了脸，我却在那里幸灾乐祸，捧腹大笑。（本段细致生动地描写了作者比赛吹泡泡糖的经过，很生动地衬托出了作者对吹泡泡糖的兴奋劲儿。文笔独到，写得很有意思，也让读者在忍俊不禁）
　　我得意洋洋地回到家里，我仍然吹着、吹着泡泡…… （这样的结尾意犹未尽！第一次吃泡泡糖的趣事，就这样成为作者美好的回忆。）