小学1年级 - 小说 阅读指导

　　二十八
　　夏云写的时候是在教室里边，被董辉看到了。
　　“夏云，写什么呢？”
　　“没什么，写着玩呢。”夏云赶紧用书盖住。
　　“怎么还用书盖着啊，真怕我见，我不看就得了，写情书也用不着这么机密吧？”
　　“不是情书，写文章呢，有感而发。”
　　“又在写文章呢？让我做你的第一个读者吧？”夏云本不想让别人看的，可又觉得没什么，天下文章天下人读，董辉既然愿意做个读者，何乐而不为呢？
　　“早恋生。早恋生，不务正业……”夏云把书移开，董辉站在旁边读了起来。
　　“谁让你读了……”夏云听到董辉在那读，生气地打断了。
　　“怎么啦，不是你把书移开的吗？”董辉惊讶地问道。
　　“把书移开是让你看，没让你大声读呀，你可真是做我读者呀！”
　　“那好，我看。”
　　董辉闭上了嘴巴，只用眼睛看。文章放在夏云桌子上，夏云坐在桌子旁边，董辉为了看更清楚，往夏云身旁靠了靠，一只手按着桌子趴在上面，文章不是太长，但董辉看来可长时间也不说话。
　　“董辉，你什么阅读速度啊？这么短一篇文章，还没看完呀？”夏云抬起眼给董辉说话，刚好看到董辉与桌面平行的脸。
　　“看完了，不过在推敲呢。”董辉看来夏云一眼，还是那个动作，脸与桌面平行趴在那。
　　“推敲？推敲什么？”董辉用了这个古怪的词，让夏云觉得奇怪。
　　“看了你的文章，总不能不提点建议或评论吧？”
　　“要的就是这效果，我就怕让别人看，看懂看不懂跟没看一样，还不如不让他们看。”
　　“文章写的很理智，不过不太细腻，有些句子用的不太恰当，你再读读卖炭翁比较比较。”
　　“写这是不是很无聊？”
　　“不是，这也是校园文化的一种，你读没读过《忘情水》呢？”
　　“你是说《中学生》上面的那篇文章？”
　　“就是那篇文章，那和你写的这篇有相似之处，你借鉴借鉴。”
　　“没白让你看，你可真是一位好读者。”
　　“有你这个好作者，才有我这位好读者呀！哎，夏云，以后真成作家了，可别忘了我啊。”董辉半开玩笑半认真地说。
　　“哪的话啊，我这水平离作家差远了，作家是我下辈子的奋斗目标，不过要真成作家，还得感谢你这位读者呢。”
　　“夏云，你相信有下辈子啊？”
　　“不相信，所以这辈子想最大限度地充实自己，有时候也相信，那是需要自己安慰自己的时候，才相信有下辈子。你呢，你相信吗？”
　　“我也不相信，有时候觉得自己挺笨的。”
　　“是人谁不笨啊，慢慢长大了就好了。董辉，《平凡的世界》看完了没有？”
　　“现在看来一半，怎么，你急着要？”
　　“不急啊，我早看完了，这本书你感觉怎么样？”
　　“书写的挺好的。”
　　“还有呢？”
　　“平凡的人，平凡的书，平凡的世界，我觉得挺佩服那个孙少安的。”
　　“我觉得书中每一个人都是精彩的，他们都很平凡，但用文学把这种平凡表现出来他们又显得很伟大，平淡平淡才叫真，我觉得文章写的很真实。”
　　一声咳嗽打断了夏云的话，原来是谢韵想插话，插不进去，就用咳嗽来引起他俩的注意。
　　“夏云，董辉聊什么呢，这么投机呀！”
　　“没什么，我们在聊书呢。”夏云答道。
　　“书？什么书呀？”
　　“《平凡的世界》”
　　“《平凡的世界》？我看看”
　　“不在这，在我宿舍呢，怎么？你也想看啊？”董辉
　　“嗯，谁的书呀？”
　　“你问作者还是书的所有者？”董辉
　　“当然是书的所有者啊！”
　　“夏云的书，现在正在我这，我还没看完呢。”
　　“那你看完给我，你们听说了吗？咱们可能要换数学老师了。”
　　“换数学老师？”夏云一听说数学，反应比平常快了一点五倍。夏云费了九牛二虎之力终于适应了现在这个老师的 讲课方式，要再换个老师也不知道好不好适应。
　　“这老师是高三的老师，讲课讲的也挺好，就是和化学老师有点像。”
　　“像化学老师！一个化学老师已经够受的了，再来一个，我数学肯定也完了。”
　　“大家都这么说，我也不知道，不过希望是个好老师。”
　　“咱学校也不知道咋怎么回事，老师换来换去的，咱们到高三时现在的老师不知道能剩下几个。”
　　“听说好老师都让教高三或者复习班去了。”
　　“我觉得高一、高二的基本功不好，就是高三再努力也不可能一步登天的。”
　　“谁知道学校怎么这么想不开呀，还是自己奋斗吧。要说也不在老师教，不是有句话：老师领进门，修行在个人嘛。会学的，怎么都能学好。”
　　“你基础好，我可不一样，要是上课听不好，就肯定学不好。”夏云赶紧辩解道。
　　“没事，董辉帮你，不行还有我呢。是吧？董辉。”也不知道谢韵存的什么心，又把夏云和董辉往一起拉，还打着好心的旗帜。
　　“你不学了？董辉不学了？专门帮我呀？”
　　“帮你又不浪费，共同进步嘛，是吧董辉？”
　　“就是，夏云，你理科上有什么难题，尽管问我，我虽不是太好，至少比你强点。”
　　夏云也没少问董辉题，数学、物理上的难题有很多都是董辉帮她解决的。