初中2年级 - 散文 阅读指导

长街短梦
　　　现在是夜里十点左右,我一个人静静地书写着内心最深也最平凡的感动,台灯照亮了房间一角,而此时的窗外,却被城市的灯红酒绿点缀得如同白昼,而空中悬地是一轮清水般的明月.
　　　回忆如潮水向我涌来,我的思绪乱得像桌上的杂物,由于懒于整理,日子久了,杂乱不堪,想去整理又不愿动手。转念一想,乱就乱吧,只要我心静就足够了。于是,我将杂物向四周推了推,腾出了一个可让我动笔的空间,于是,我动笔了 。
　　　前几天下了大雪,三九过后,天气果然比往日冷了。花季的我,总爱幻想,幻想出可人的诗意般的浪漫。望着窗前的雪,脑海便浮现出一幅动态图片：朔风吹着，飞雪下着，阴暗的路灯无力地点亮了长街的一角。雪反射着路灯昏黄的光，灯旁是一张掉了漆的长椅。在灯光下，长椅显得斑驳。在飞雪中，长椅又变得洁白。长街白日里的喧哗消失不见，有的是雪正下，将一切都藏进婉约而优雅的雪夜中，唯美而静谧的月色里。我相信，这样人为的街与天然的雪相互呼应，所展现出的诗意的浪漫，在严冬之时，北方的某个边陲小镇或繁华都市的郊区，是一定会真实呈现的。不为别的，只为我相信在闹人的边沿总会在某个时刻，有一种溢满芳香和感动的气息，有一处吵闹的禁区；只为一个少女的诗意般的浪漫幻想，不会在黑暗中落空。
　　　读了余秋雨的《文化苦旅》，觉得他就像一个爱静的行者，愿摆脱世俗纷乱，城市的束缚，在车站告别亲人之后，就独行在通往异地的路上，去追寻前人曾停留过的石桥、小镇、山峦及小溪。在一种人文的风景中，体验心灵上的安抚，探求文化上的恩赐。文化是余秋雨心中的静，是他的目标而不是目的地，前人的脚步不曾停，历史的脚步不曾停，他的脚步又怎么会停？不知余老先生望过几轮他乡的明月，饮过几眼异地的清泉。但我真希望能如他一般，去追寻心中的静，去在陌生的长街，寻找失落了许久的梦。无论眼前是荒草堙路，还是黄沙滚滚，即使少了亲人的关怀或是在他乡的榻上难以入梦，我都愿义无反顾地走在那条陌生的路。用广阔的山河，俊美的草原，弯曲的清流，用寻梦路上的一切去填满心中微不足道的阅历，去拓宽胸中狭小无比的学识。
　　　也许这样做，要放弃许多，但用心细想：江南风光绮丽的亭台轩榭，小池荷花，古桥回廊；塞北朔风劲吹的旌旗猎猎，驼铃传响，孤烟长河，在用历史沉重的嗓音呼唤着我，这里、那里的每一处景色，带有韵味的每一处，不都是我所向往的喧闹禁区吗？那古风尚存的小镇，不都是我在幻想中动态的浪漫吗？假若只许我的思绪在他人的描述中到过心中的“静处”，那我有何理由不去难过呢？纵使城市的方便快捷、鲜明时尚的节奏与车站的列车、路上的颠簸相比，要舒适得多，但生长于乡村的我，实在是担心长大后会被林立的高楼挡住视野，会被不绝的车笛扰乱耳朵。我追寻宁静的理想听上似无稽之谈，但就如刘禹锡的陋室，主人在清贫中得到的，不只是两耳的清静。
　　　“远方有多远，请你告诉我！”三毛这样说，她这样告诉我，走吧，去追寻吧，想想我在撒哈拉留下的足迹，你难道不想去游历吗？我会的，远方是我的梦，远方有我的梦，相对于我的一生漫长的时光来说，我犹如走在长街之上，怀着一个梦，一个短梦，看似短，但我要用一生的年华去实现它。时间不会为任何人停留，我觉得自己现在就奔跑在寻梦的路上。
　　 假如走在街上的我累了，那么路灯旁的长椅，请让我休息片刻。