小学6年级 - 记叙文 - 抒情 阅读指导

　　老师我应该恨你还是尊重你
　　我们的老师从2年级就开始教我们，她有时幽默，有时骂我们，打我们，使我们又恨又怕。
　　老师的一天：（恨）
　　早上她来到学校，见有的人来的很晚，（是差学生）便嘲笑似的说：“你怎么不中午来？”又说了一顿，放了回去。后来，又有一位同学来晚了，是个好学生，老师之看了他一眼就让他回去了，态度明显与刚才不同。引得大家不满，底下叽叽喳喳的小声说了起来。老师马上在黑板上写了几个大字“晚上抄课文10，11”要知道，那是两篇也吵不完的呀！
　　分下来了，“又是这么点！”“扣分的出来！”接着，嘲笑和讽刺就流进了他们的心里，每天吵课文，这是经常的。
　　到了中午休息，她听上了MP3，哼着小调，刻着瓜子，一副悠然自得的样子。见我们都看她，她说：“看什么看？想炒课文呐！”
　　批卷子了，她也懒得批，“你，找几个人把这些批了！”说着拿起了卷子和答案。像财主一样。
　　有时，被她扇耳光也是常有的事，大家都希望她走。
　　老师的一天：（尊重）
　　到了期末冲刺了，她这才开始忙起来：出题，听写，批卷，哪样离不开她？！往日的“懒”劲没有了，像换了一个人。
　　瞧，她又再像同学要卷了，这个题打个圈，作重点题；那个题画个符号，易错题等等，让我们看了感到欣慰。
　　这就是我的班主任，即想尊重又不想尊重她：即想恨他又不想恨她。真是让人即痛心又头疼。