小学5年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　　故事发生的时候是一个冬天，冷风呼呼地吹来。雪樱和小克被风吹的直打颤，他们还记得：环保课上老师叫大家组成小组，一起去做一些环保的事情。并让小组组员互相证明对方有没有做。可是，想到河边打捞垃圾而跑去河边时，河边早已站满了人；想去找践踏草坪的人提醒他们别践踏草坪，可公园、学校……的草地边人山人海。
　　“现在人们还真环保啊。我在河边、草坪上，看到了一些不认识的人。”克儿赞叹道。
　　雪樱冷笑道：“哼，你看清楚了吗？全是和我们年龄相仿的人，肯定是他们老师布置的任务。再看看他们的表情，哪个是自愿的？”
　　“哇，你的观察力还真行。”克儿对雪樱竖起了大拇指。
　　“别吵，先找被污染了的地方。”雪樱左右看看，想找到环保的机会。
　　克儿答道，“哦。”
　　这个时候，雪樱看到了一个垃圾箱。稍一靠近，恶臭味就像一个恶魔一样扑了过来；绿色的垃圾箱被箱外成山的垃圾和箱上的香蕉皮、废纸变成了一个黑色的烂箱子。雪樱想着，垃圾箱变的这样不堪入目的原因，可能是因为天太冷了，没有人愿意伸出手扔垃圾吧。
　　雪樱把手指向垃圾箱，“看，这里有一个垃圾箱。我们如果清理了它，应该算是环保吧。”
　　小克顺着雪樱的手指看了过去：“啊？这个垃圾箱很脏很臭啊，换别的吧。”
　　雪樱冷冷地看着小克，“你这样说就是算环保喽。你不捡我捡，总可以吧。”
　　小克知道如果换了别的事情干，雪樱是不会证明他环保了的。只好妥协，“别，我也一起清理还不行吗！”
　　雪樱捂着鼻子，又拿着不知道从哪儿来的铁夹(不知道怎么说，反正是那种可以夹垃圾的东西。)把垃圾一点一点的夹进了垃圾箱。
　　夹了一会儿，又转头对小克说：“喂，你怎么还不帮忙啊！”仔细一看，小克根本不在。雪樱喃喃自语：“可恶，居然溜了。等老师让我们集合的时候他就惨了。”说完，又继续夹垃圾了。
　　过了好一段时间，小克大口地喘着气跑了回来。“雪樱，你这样治标不治本。捡了别人还会乱扔的。”
　　雪樱转过头来，“那要怎么办？”说完，发现小克正趴在地上写着什么。也没有理会，继续清理着垃圾。过了好长时间，雪樱终于把所有的垃圾都捡进了垃圾箱中。
　　“呼，累死了。你在写什么啊？”
　　小克把一张纸贴在垃圾箱上，“你自己看吧。”
　　雪樱一看，读出了声：
　　“文明——只差一步～”