小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　每个人都有自己不同的特长，都有各自的拿手好戏。有的人精通音乐，吹拉弹唱，声乐舞蹈，样样好；有的人妙笔生花，书法文字，工笔水墨，处处棒；还有的人心灵手巧，会挑西瓜，能做标本，种种强……这些种类繁多的特长就犹如生活中的种种调味料，酸甜苦辣咸，给每个人的世界抹上了风格迥异的色彩。在生活中，我们不同的拿手好戏造就了我们身边不同的每一个人。而我的拿手好戏就比较特殊了，那就是——拼魔方。这项本领，让我收获了许多的快乐。
　　记得在四年级的暑假，数学老师布置了一项十分特殊的“暑假作业”，这项奇怪的作业便是——“每个人学习因该如何还原一个打乱过顺序之后的三阶魔方”。在一开始，我对魔方可以说是一无所知。当我一拿到妈妈给我新买的魔方时，我竟有些不知所措。我不敢随便的打乱这个魔方，以为我也不知道打乱以后因该怎样去把他给再次还原起来。后来，在我自己的自学下，我终于学会了因该如何还原他。经过一个暑假的勤奋练习，我的魔方技术早已练得炉火纯青，只用一分钟便能够还原一个魔方了。
　　新学期开始了，我与同学们经常在一起比赛，比赛还原魔方的速度，我与别人比赛时，那可以说是百战百胜。可是后来，我与另外一个魔方高手——倪睿，我们两个开始了长久的比拼，这个我们的课余生活带来了莫大的乐趣。在数学老师的组织下，我们全班又开始了一次拼魔方的较量。
　　当老师一声令下，我和倪睿一起开始了比赛。在一开始，我的进度就远远的超过了站在我身旁的倪睿。都说旗开得胜，我的内心有些小小的得意。后来，倪睿的速度越来越快，我的内心也跟随着倪睿的加速而蹦的紧紧地，我的手也在我的不经意间慢慢开始加速。我不经瞥了倪睿一眼，我看见他渐渐超过了我。我眉头紧皱，一个个魔方的公式在我的脑海中飘来飘去，一个个浮现在我的记忆中，我早已顾不得思索，我只是一味地从脑中调取我还原所需要的公式，仿佛有一股巨大而又汹涌的海浪在我的全身上下翻滚，涌动。
　　时间一秒一秒地流逝，同学们纷纷握紧了拳头，每一秒种在我的眼中似乎都那么重要，那么珍贵。快点，快点，再快点吧。
　　最后，我以比倪睿慢几秒钟的成绩夺得了第二名，但是我知道，我已经尽力了。
　　魔方是有趣的，我在一个个无聊，闲暇的时间中得到了许多的快乐，谢谢你，我的朋友——魔方。