小学6年级 - 说明文 阅读指导

　　一年级的一天，我和爸爸在打乒乓球，我不小心将乒乓球打到了地上，正要去拣，3岁的表弟一摇一摆地走过来了，脚不偏不倚地踩在了乒乓球上，乒乓球被踩扁了。可家里就只剩这一个乒乓球了，我急地直跳脚，爸爸却不慌不忙地说：“我可以用一杯热水把乒乓球复原。”我半信半疑地从家里端来一杯热水，然后把乒乓球放进热水里，果然没过多久乒乓球就复原了。我疑惑地去问爸爸，可爸爸只是说这是热胀冷缩的秘密。
　　我对热胀冷缩产生了兴趣，回家后马上查了资料，原来，对于一般物体，热胀冷缩是成立的。当物体温度升高时，分子的动能增加，分子的平均自由程增加，所以表现为热胀；同理，当物体温度降低时，分子的动能减小，分子的平均自由程减少，所以表现为冷缩。但也有例外，比如说水（这并不是说热胀冷缩对水不成立啦），水中存在氢键，在温度下降情况下，水中的氢键数量增加，导致体积随温度下降反而增大！
为此，我做了一个实验。材料是：两个轮胎、一个打气筒。
　　我先把其中一个轮胎打满气，然后再把另一个轮胎打上多半轮胎气。并且把打满气的轮胎标为1号，另一个标为2号，然后把1、2号轮胎一起放在炎热的太阳下。过了一会儿，一号轮胎爆了，二号轮胎还好好的。这个实验证实了热胀的原理。
　　为了证实冷缩的原理，我又做了一个实验。材料是：一个注射器、一个打火机、一杯冷水。
　　我先用打火机把注射口烧化后封住，然后将注射器放入装有冷水的杯子，注射器中空气受冷，体积变小。这个实验证实了冷缩的原理。
　　热胀冷缩无处不在，有水的热胀冷缩，还有气的热胀冷缩，这些都和我们的生活息息相关。热胀冷缩真是既远在天涯，也近在咫尺啊！