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语文教科书的好

顾秋

我总是说语文教科书的重要性,是因为自己确实从反复翻阅它们时所获颇多。无论是文章知识的学习、写作的技巧方法以及思想情感,回顾过去的篇章你能开启新的篇章,这也就孔子说的“温故而知新”吧!
  我有一个小癖好,那就是喜欢去翻语文教科书,并且这个习惯一直保持到我高中毕业。
  老实说,刚上学那会子,我对语文教科书也就是平平淡淡的白水情。而且那个时候,老师成天逼着我们学一篇课文就背一篇,必须有家长的监督与签名,不然就留下来罚抄,想想也知道心里我们当时有多么的不甘与烦恼。我虽然不喜欢这种方式,可又臣服于老师的威压,每次都老老实实背诵完了。突然间想起今年暑假,在舅父家,堂妹找我母亲背书,是《三字经》,我有幸作了会旁听。堂妹背得如李白笔下“飞流直下三千尺”的瀑布,流畅、自然、迅速。我和母亲于是大大将她称赞了一番。有意思的是,在她走出去后,母亲便与我笑谈,道:“你堂妹背“白话文”倒是流畅,她确实下了功夫,不过看她那样子,估计根本不知道自己刚才背的是什么意思。”我当时特别认真地点头表以赞成。现在想来,其实自己如她这般大的时候也是这样背书的。很明显,小堂妹把《三字经》的背诵的任务,纯粹当作老师下的圣旨,管你上刀山下火海都得完成了去。无论是哪个时代的学生,总有几分相似的保留。
  对语文教材的背诵,在我身上也是很有意思的。起初我真的诚惶诚恐地每日背诵,生怕被老师指责批评。倒是后来,背着背着就顺溜了,甚至成了一种习惯,并且觉得背诵也是件有趣的事情。而且老师反复拿课本中的字词语句训练我们,有些东西潜移默化间就在脑海里打上标签。我喜欢翻教科书,不知道大伙是否同我有共同喜好?我翻阅语文教科书也有自己的一套。打个比方:假如我在上小三,我就会去翻阅小二、小一那会儿的语文教科书。当我上初中的时候,我会反复去翻阅小学的语文教科书。当我上高中时候亦是如此。
  你们可能会好奇,我为什么在拥有更高层知识的时候还去翻阅那些低年级的语文教材?我可以这样回答你:为什么,我在上面要说那么一大段关于背诵的,其实与这有着很大关系。曾经我们背诵过的文章,说到底大部分都不是心甘情愿在背诵,最后背下来的,不过是篇没有灌以自己思想灵魂的空壳文章罢了!虽然老师已经在课堂上做过一定的分析,但这毕竟是有限的,这个有限包括两点:一是课堂文本分析深情与范围有限,二则学生的解读能力有限。这是我个人亲身体验的感悟。当我初一的时候,闲暇时重新阅读小学的语文教科书。我丝毫不觉得那时候的文章有了幼稚与距离感,甚至我还能从其中收获惊喜。比如四年级时候的一篇题名为《高傲的女孩》的课文,当初学习的时候,只觉得女孩间的交流很有意思,而且两个女生彼此因为误会而结下的深厚友谊也特别吸引人。后来重读文章,一来认同当年所想,同时更多想到的是朋友间情谊,以及文章中一个小片段,大概是这样:“那时候我们上学下学,总是肩并肩排成走着,朋友多了就排成长长的围栏。后来渐渐,这种关系就慢慢淡化了……”我不由感慨,越长大越孤单是真实的,天下无不散的宴席,过去玩得很好的同学朋友终究是会为了各自前程各奔东西。还有更早的一篇文章《小鹿喝醉了》,当时只觉得里面的小鹿十分可爱。现在回忆,却是感叹作者清新活泼的文笔,野生的草莓掉落,在大自然的完美加工后逐渐发散出诱人的酒香,可爱的小鹿闻香而来,开始只是小心翼翼得舔一舔,后来却沉醉于美味,最后竟然喝醉了。多么活泼生动的一幅画面就浮现在人的脑海,大自然的神奇与美丽,生命的可爱,自然与生命的完美融合,如此精彩的,我实在佩服作者的构思与文笔。著名作家冰心女士也曾在她的一篇文章中提到,自己不同年龄段看《红楼梦》都有不同的感受,我非常赞同这点。
  我一直觉得语文教科书是特别优秀的读物。每每听到学生课外书读得少诸如此类言论,我就特别想问,为何要如此?想来小学、初中、高中十二年的学习,一本语文教材里面选文三十篇,一个年级两本,高中五本必修四本选修,仔细算来,我们把这些读熟读精了,我们能掌握多少知识?当然我这样说并不是否认课外读物不重要,我这样是在提醒,大量优秀知识你认为远在天边遥不可及,其实只要你用心留意,它每天都在与你相伴,无非是你愿不愿意花费心思。
  回顾自己那些从高年级返回看低年级语文教科书的岁月,倒是颇为充实。我总是说语文教科书的重要性,是因为自己确实从反复翻阅它们时所获颇多。无论是文章知识的学习、写作的技巧方法以及思想情感,回顾过去的篇章你能开启新的篇章,这也就孔子说的“温故而知新”吧!
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  • 字数:1729 投稿日期:2018-10-18 0:05:42

  • 推荐3星:[ROOT]2018-10-19 21:00:49