故事背景：
　　
　　周日傍晚，十岁的小兰陪妈妈去超市买蔬菜和鸡蛋。在经过图书音像区的时候，她被架子上排成一队的《女孩成长日记》吸引住了，不由得停下脚步。她一直以来梦寐以求的书，突兀地出现在她的视线范围里，真是众里寻他千百度，蓦然回首，就在这灯火阑珊处。
　　
　　“小兰，看什么呢，快点走。等会儿就该只剩下不新鲜的菜了。”妈妈在前面催促道。
　　
　　“妈妈，我想要那本书很久了，您可以给我买一本吗？”小兰试探着问。
　　
　　“哪本书呀？《女孩成长日记》吗？”妈妈微微皱了皱眉，拿起一本，看了一下后面的标价，又放回原处，“这种书去图书馆借一本看就行了，不值得专门花钱买。”
　　
　　“可是我去图书馆总也借不到这本书，老是被人抢先一步借走了。”小兰说。
　　
　　“那就以后再借。”
　　
　　这时，邻居黄阿姨路过。她看见书架前面的母女俩，就停下来打了个招呼，见小兰站在那儿不走，便询问了原因。
　　
　　“哎呀，小兰妈妈，你就给她买上吧，不就是二十块钱的一本书吗？”黄阿姨劝道。
　　
　　小兰的妈妈仍不肯妥协，神情严肃地说：“如果是经典作品、世界名著的话，我也就给她买了。但这不过是本当下流行的少儿读物，过两年不流行就没人看了，没有收藏价值。买回去看一遍，也就不看了，放那儿积灰。这书不能买。”
　　
　　“你看孩子这么喜欢，你就给她赶紧买了吧。我儿子光知道看电视和玩游戏，要他哪天想看书了，我高兴还来不及。得了，这钱我帮你出，算我送你家小兰的。”黄阿姨说着就要拿起一本书往收银台的方向走。
　　
　　“哎！阿姨！不用了真不用了。”小兰连忙上前抢过书，放了回去。她心里明白，这书她再想要，也不能让黄阿姨花钱。“阿姨，谢谢您。我就这么一说，现在我也不想要这本书了。我和妈妈要去买菜了，阿姨再见！”
　　
　　回家的路上，小兰小心翼翼地拎着一袋子鸡蛋，和妈妈并肩走着。也许是塑料袋有些沉，也许是街上的车有些多，母女俩都专心赶路，一言不发。
　　
思考与分析：
　　
　　深夜，小兰躺在松软又温暖的被窝里，透过窗帘的空隙，盯着漆黑幕布般的天空，对在超市发生的一幕百思不得其解。她不明白妈妈为什么坚持不给自己买这本书。她家不算富裕，但也绝对不是贫困家庭，妈妈这次出门购物也带了足够的钱。小兰平时很节俭，从不乱买小零食或小玩具。为什么这次不能拿二十块钱去买本书呢？她的学习成绩也名列前茅，可以说是“品学兼优”了。在保证功课的前提下，读一本课外书，对于小学四年级的学生来说，也不是什么难事，甚至有助于提高语文阅读理解和作文水平。至于妈妈说的那些经典名著，她也似懂非懂地读了一些，确实有收获，可是那些书要么讲的是发生在外国的故事，要么讲的是很久之前的故事，而且基本都是一群大人在做大人才能做的事，让她难以产生感同身受的共鸣。她渴望读一本主角与她年龄相仿，内容贴近她的日常生活的书，而《女孩成长日记》无疑是个不错的选择。
　　
　　唉，可惜妈妈不同意。小兰翻了个身，沉入梦乡。
　　
深入探讨：
　　
　　周一，小兰依然没有忘记这件事，于是在大课间的时候，把此事的来龙去脉，一五一十地告诉了同桌小乐。小乐是一个戴着眼镜，时不时耍耍贫嘴的小男生，在学习上他是小兰的“劲敌”，两人总是争当第一。小兰自认为和他关系还可以，而且觉得他似乎看过很多书，总是一副懂得很多道理的样子，便很乐意同他探讨这个问题，想从他的看法中得到一些启发。
　　
　　“这个嘛，”小乐用右手托着下巴，懒洋洋地说，“所有问题都在于你自己。”
　　
　　“啊？为什么？”
　　
　　小乐有条不紊地抒发着个人见解：“第一点，你去超市的任务是陪你妈妈去采购食物，不是为了自己逛着玩的。你要帮妈妈分担力所能及的事情，可你不但不帮她分忧，还给她添乱。邻居阿姨都看不下去了，你还不走，一心想买书，让她们两个人都觉得不好意思，你这不是不考虑别人的感受，情商低的表现吗？二十块钱是不多，可是，你不想省出这点钱来，让你妈妈买点她自己喜欢吃的东西吗？你啊，就是太自私，只顾着自己委屈。第二点，虽然咱们现在的功课还不紧张，但很快就要高年级了，面临两极分化了，你想向差生那一批分化吗？数学和英语不是更应该加强一下？就算你想提高语文成绩，作业里的阅读题你都读明白了？课本里的课文你都熟悉到背下来了？你的心过于浮躁，名著读不进去，还想通过读这本书来提高语文成绩，纯粹是找借口。第三，你还有妈妈能陪着你，你还能逛大型连锁超市，你真是身在福中不知福啊。你想想那些贫困山区的孩子，福利院的孤儿，你把你这点烦恼说给他们听，他们不得羡慕个半死？你胸怀不宽阔，只容得下自己，才会在自己的狭窄角落里顾影自怜。”
　　
　　也许这就是忠言逆耳利于行吧。小兰听完小乐的一席话，虽不完全赞成他的每一个观点，但她觉得小乐说得有几分道理，决定有则改之，无则加勉，不再纠结了。
　　
故事进展·1
　　
　　两星期后。作文课。
　　
　　和蔼可亲的李老师微笑着走进教室，将手里抱着的一摞作文本放在讲桌上。
　　
　　“上次让同学们以‘难忘的一件事’为题写一篇作文，大家写的我也都仔细看了。有差不多三分之一的同学写的都是生病了，被家长和老师照顾，被同学关心和帮助。有另外三分之一的同学写了考试成绩不理想，被老师和家长批评，并进行了反思。当然，我不是说这两个题材不能写，生活即文章，写出自己的真情实感就好。像小乐、萱萱等同学都写得不错，我也给他们打了‘优+’的成绩。但我这次准备读给大家听的优秀范文，是小兰的。”
　　
　　李老师朗读范文的过程中，同学们的目光像聚光灯一样照射过来，令小兰脸红心跳。在这脸红和心跳里，有七分的紧张和三分的受宠若惊。读完后，李老师进行了点评：“小兰同学的这篇作文，从一件普通的小事出发，写出了自己的内心感受和深入思考，以及妈妈的观点，同桌的观点，内容充实，夹叙夹议，真正做到了我笔写我心。难忘的事不一定是什么大事，小事也有难忘的理由。”
　　
　　“我想，小兰提到的这个问题也是与我们大家非常相关的问题。大家先自己讨论一下对小兰这篇作文和这篇作文里提到的流行儿童文学的看法，一会儿请大家发表一下自己的见解。”
　　
　　大家开始了嗡嗡嗡的课堂讨论。
　　
　　“你是真傻还是假傻。”小乐很不屑地白了小兰一眼，“这事都过去两星期了，你咋还不翻篇儿？不记着你妈对你的好，就记着这一次，觉得她有多对不起你，哪有你这么不孝的孩子？还写到作文里，供大家讨论。这下你出名了，满意了吧？”
　　
　　“没有啊。我不是想表达这个。”小兰受不了被误会的滋味，有些急了。
　　
　　“还把我说的话写进去充数，真有你的。他们该起哄说咱俩有情况了。”
　　
　　“我只是实话实说。如果你不喜欢这样，我以后再也不在作文里写你了。”
　　
　　“还实话实说呢，说你傻你还不信。你以为就你会写真情实感？你以为我们都没有生活吗？都是蜜糖里长大的孩子？我也有烦恼，也有痛苦，只是我不像你一样，轻易把伤口展示给别人看！老师喜欢看正能量的东西，我们就写正能量的作文给她看，这才是好学生应该的。”
　　
　　“我没觉得我这篇作文不正能量啊。”
　　
　　“总之，老掉牙的题目就该写老掉牙的题材，老掉牙的题材得了‘优+’才是真本事，哪像你，投机取巧，博得他人的关注和同情。再说，你敢把你的作文给你爸妈看吗？”
　　
　　“不是……我没有……”小兰一时语无伦次，都快哭了。
　　
　　“大家停一下停一下。”李老师用黑板擦敲敲讲桌，“请有想法的同学主动站起来和大家说一说。”
　　
后续·1.1
　　
　　“李老师，小兰。”萱萱站了起来，“我觉得流行的书，如果真的想读，真的特别有兴趣的话，还是值得一读的。我家里一些我爸妈的书我也读不懂，我也经常去图书馆借一些适合我们读的少儿读物。小兰，如果一本书比较热门，不容易借到的话，你可以找工作人员提前预约，下次就能借到这本书了。你不放心的话，我们可以周末一起去图书馆，我教你。”
　　
　　“谢谢萱萱。”李老师笑眯眯地说，“图书馆是我们的资源，大家要利用好啊。”
　　
　　 “切，萱萱真是知道点什么就卖弄。小兰，你别以为我不知道这个，这可是三岁小孩都知道的事，我是给你留面子，不让你显得像个弱智。”小乐低声嘟哝道。
　　
平行时空·后续·1.2
　　
　　第一个站起来的是潇潇。她手里举着一本书，正是《女孩成长日记》。
　　
　　“李老师，小兰，我真的觉得这本书特别好看。这本书也给了我很多帮助，我觉得我的性格和女主角很像，我也想变得像她那么阳光。在我遇到困难的时候，我就想想她是怎么不言放弃的，在我快要考试了感到紧张时，我就想想她是怎么在演讲比赛前深呼吸做调整的。我还写过一篇读后感呢。小兰，虽然我很宝贝这本书，但我愿意把这本书借给你，下了课你可以过来拿。”
　　
　　“乐于分享，不错。”李老师点点头，“不要在课上看就好。”
　　
　　“一个卖惨，一个又自恋又乐于助人，可真是个感人的故事。”小乐摇摇头，“你真是不费吹灰之力就得到了想要的东西呀。这本书的无脑剧情也就骗骗你们这些傻白甜，被吹到上天去了。我可是看四大名著的，不屑与你们为伍。”
　　
平行时空·后续·1.3
　　
　　一宁站起来，说：“老师，同学们，我有一个大胆的想法。大家家里都有一些书，我作为男生，喜欢的书和大多数女生喜欢的书可能风格不大一样。我的想法是，能不能大家每人每个月带一本自己喜欢的书到学校来，我们成立一个班级图书角，这样，又能节约大家买书的时间和金钱，又能开拓大家的视野，增加阅读量。”
　　
　　“这个想法非常好。”李老师赞许地说，“下课后班委们可以讨论一下具体的实施方案，我们争取下次阅读课就实行。”
　　
　　“真是个站着说话不腰疼的。具体的事情又不用负责，只邀功领赏就好了。”小乐耸耸肩，“再说，他考虑过家里一本书都拿不出来的贫困生的感受吗？”
　　
平行时空·故事进展·2
　　
　　小兰在作文《难忘的一件事》里中规中矩地写了一个发烧被妈妈送医院打点滴的故事，得了一个“优”而不是“优+”，也在她的意料之中。她本想写前些日子发生在超市的那件事，可是又觉得，这么一件小事有什么好写的呢，写了或许会不合李老师心意，也可能会被同桌偷看，他看了又该批评或嘲笑我了。
　　
　　期中考试，小兰的成绩意外地退步了，从第二名到了第十二名。
　　
　　其实分数考得并不低，是大家的差距太小。
　　
　　如果不粗心大意就好了。她想。
　　
　　“就考这点分，还一心想看课外书，等着两极分化吧。”小乐瞥了一眼小兰试卷上的分数。
　　
　　“没有，那是好久之前的事了，我都忘了。这次是我发挥得不好。”
　　
　　“还发挥得不好？找借口吧你。成功者找方法，失败者找借口。好久之前的事，可你并没有忘，你忘的是你姓甚名谁。你姓粗名心，姓浮名躁。”
　　
后续·2.1
　　
　　期末考试，小兰“一雪前耻”，小乐只能退居第二。
　　
　　他忿忿地说：“可别翘尾巴，小兰。要没有我当头棒喝，醍醐灌顶，使用了激将法，你能这么快咸鱼翻身吗？”
　　
平行时空·故事进展·3
　　
　　小兰一如既往地认真学习，考漂亮的分数，写出优秀的作文。虽说没有读到那本《女孩成长日记》始终有些遗憾，但她知道，生活中总有一些美好事物是要擦肩而过的，只能向前看，这也是她从另外一些课外读物里学到的。
　　
　　她读了几本妈妈书柜里的书，发现有些看似年代久远的散文或小说里，也有让她觉得有趣或感动的人和事，在有趣和感动之余，似乎还多了一丝神秘。
　　
　　她努力积攒零花钱，争取把钱都花在刀刃上，甚至有时选择用步行代替乘坐公交，为了省下两块钱。攒钱不容易，爸爸妈妈挣钱更不容易。她想。
　　
　　发现小兰表现不错，常常考第一名，妈妈准备要送个礼物给小兰作为奖励，说不如就送那本《女孩成长日记》吧。
　　
后续3.1
　　
　　小兰说，妈妈，我自己攒了零花钱，我用自己的零花钱买这本书。
　　
　　妈妈说：“小兰懂事了。妈妈给你买吧，这是给你的生日礼物。”
　　
　　次日，小乐在小兰桌洞里发现了《女孩成长日记》。“你果然对这本没营养的书念念不忘，真是一点长进也没有。”
　　
平行时空·后续3.2
　　
　　小兰说，妈妈，我已经对那本书不是很感兴趣了，还有更多更有趣的知识，更有趣的书。我可能过了读那本书的年龄了，不用买了。
　　
　　妈妈笑着默默小兰的头，说，是啊，女儿长大了。
　　
　　次日，小乐忽然想起了什么，说：“怎么好久没听你说《女孩成长日记》那本书了？一次不给买就彻底放弃了？果然是叶公好龙，对什么都三分钟热度呢。”
　　
　　作者注：《女孩成长日记》这本书为作者虚构，世界上并不存在这样一本书。本来还想多设计几个更复杂的故事走向，想象力不够，还是算了。