升入初中后，学校开展了心理课，同学们对这一门课都很好奇，都期盼着入学以来的第一次心理课。
　　上课前，同学们早早的坐在座位上等候老师的到来。老师的脚步声随着上课铃声传来了，老师一进门，同学们的眼睛瞬间亮了起来，她有着一头乌黑的短发，十分和蔼可亲地作了自我介绍，告诉我们她姓葛，我们可以叫她葛老师。葛老师打开课件，课件的第一页上有好几个不同样式的靶子，旁边用醒目的红字写着一句话：“请优美的射中葛老师喜欢的靶子。”老师等我们看完后问道：“你们觉得这句话有什么问题吗？”同学们思考了一小会儿，然后小声的和附近的同学交流了起来。就是你瞬间充满了嗡嗡的说话声。那时候老师拍了拍手，让我们安静，并叫起来一个把手举得高高的同学。那位同学站起来说道：“老师没有说清楚用什么去射。”老师摇了摇头，让那位同学坐下，又叫了另一位举着手的同学。他说：“老师没有说让我们站在哪里去射。”可是老师又摇了摇头。
　　我的脑子里突然冒出了一个想法，也是我就举起了手。老师十分期待的看着我，叫起了我。我问老师：“为什么一定要射中葛老师喜欢的靶子呢？射中我们喜欢的行不行？”老师满意的露出了笑容。老师换到下一页课件，上面写了我们今天要讲的内容——如何制定和实现目标。老师，告诉我们制定目标，不仅要制定自己喜欢的目标，还不能太笼统，不能太困难。老师又举了好多个实际的例子，我们听得非常专注，一边听一边记在心里，准备以后实践。
　　这节心理课让我受益匪浅，虽然过去了好几个月了，但它却仍然像一颗珍珠，躺在我的记忆宝盒中。